| 词条 | 先学做父母，再做好家长 |
| 释义 | 基本信息《先学做父母 再做好家长》是一本专门针对13岁以下儿童父母如何科学育子的家庭教育教科书。 出版信息书名：先学做父母 再做好家长 作者：于展 出版社：武汉大学出版社 出版时间：2011年10月 页码：242页 ISBN: 978-7-307-09190-0 开本： 16开 定价: 36.00 元 图书目录第一篇：科学导向：学习新发现 第一章：大脑的发育与潜能 第一节、大脑的发育 第二节、右脑与左脑 第三节、大脑的潜能 第二章：感知统合，学习的基础 第一节、了解感知统合 第二节、儿童各项感知觉的发展与成长 第三节、儿童感知统合失调以及原因 第四节、感知统合的家庭训练 第三章：儿童学习与学习能力 第一节、什么是学习能力 第二节、学习能力发展失衡 第三节、儿童学习能力障碍的类型与成因 第四节、儿童学习能力培养的阶段性 第二篇：能力导向：用“新”教孩子 第四章：儿童注意力训练家庭指导 第一节、了解注意力 第二节、儿童注意力发展的过程和特点 第三节、儿童产生注意力障碍的原因 第四节：儿童注意力训练的家庭指导 第五章：儿童观察力训练家庭指导 第一节、了解观察力 第二节、儿童观察力发展的过程及特点 第三节、观察力在学习中的作用 第四节：儿童观察力训练的家庭指导 第六章：儿童阅读理解力训练家庭指导 第一节、了解阅读理解力 第二节、儿童阅读理解力发展的过程 第三节、儿童产生阅读理解力障碍的原因 第四节：儿童阅读理解力训练的家庭指导 第七章：儿童逻辑思维力训练家庭指导 第一节、了解逻辑思维力 第二节、儿童逻辑思维力发展的过程及特点 三、儿童逻辑思维力差的原因 四：儿童逻辑思维力训练的家庭指导 第八章：儿童记忆力训练家庭指导 第一节、了解记忆力 第二节、儿童记忆力发展的过程和特点 第三节、儿童产生记忆力障碍的原因 第四节：儿童记忆力训练的家庭指导 第九章：儿童想象力训练家庭指导 第一节、了解想象力 第二节、儿童想象力发展的过程 第三节、儿童产生想象力障碍的原因 第四节：儿童想象力训练的家庭指导 第三篇：生活导向：陪孩子一起成长 第十章：家庭教育的反思：影响孩子一生的不是学校，是家庭 第一节、中国家庭教育的三个悲哀 第二节、不同的教养方式对孩子人格形成的影响 第三节、重新认识“父母”的角色 第十一章：家庭教育的智慧：顺应规律，赏识有度，批评有方 第一节、不可忽视的儿童心理成长规律 第二节、赏识有度 第三节、批评孩子的艺术 第四节、学会跟孩子说话 第十二章：做教练型家长：从自然父母过渡到合格父母 第一节：欣赏和接纳自己的孩子 第二节：教育就是良好习惯的养成 第三节：情商教育，为成功人生打下基础 第四节、优势教育，激发孩子的学习兴趣与动力 第五节、根据孩子的学习类型辅导孩子学习 作者简介于展，1970年生，在职研究生学历，资深心理咨询师，亲职教育研究与推广者；自幼接受中国传统文化教育，成年后努力汲取西方文化精华，注重用人性角度看待婚恋、育子以及企业管理中的问题。 早年从事广告传媒与企业管理咨询，05年后潜心研究儿童素质教育与亲职教育，举办过数百场父母课堂和数十届儿童学习能力训练班。让无数“问题”孩子回归对学习的渴望，重新体验到学习与成长的快乐；让无数父母重新认识到“家长”的角色，并开始真正的“父母”之爱。被众多家长成为“心灵医生”被众多孩子成为“神奇大叔”。 |
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