说课

是授课人就教学目标、教学设计及其理论依据、教学效果等对评课人进行专门说明,由评课人和授课人予以评议、讨论,提出修改意见,进而达到相互交流、共同提高的目的的一种教学研究活动。它是1987年6月底,河南省新乡市红旗区要选人参加市里的“教坛新秀”评比时采用的方法,并创了“说课”一词[1]。这种做法省时高效、简便易行,能考评出教师的知识水平和业务素养。在以后的实践中,由于说课活动极大地调动了教师学习教育理论、钻研教学业务的积极性,切磋教学技艺之风渐浓,并取得很好的效果,说课这一新的教学研究形式就逐渐推广开来。

在说课训练中采用微格教学,能明显提高师范生的教学技能。结合说课理论和微格教学理论,可以采用确定课题、写好教案、写好说案、开展课前说课、微格教学实践、开展课后说课等基本环节进行说课训练。