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词条 市场经济条件下的中国大学公共性
释义

图书信息

作 者: 胡莉芳 著丛 书 名: 出 版 社: 人民日报出版社 ISBN:9787511502643 出版时间:2011-01-01 版 次:1 页 数:220 装 帧:平装 开 本:16开 所属分类:图书 > 经济 > 经济学理论与读物

内容简介

现代社会是一个公民社会,也是个产业社会,大学生存其中,面临来自政府和市场两方面对挑战与机遇。大学可以民营,大学教育不能私人化,它已经成为与每个公民利益攸关的事情。在现在及可预见的未来,所有大学,无论是研究型大学。还是地方性高校,都面临越来越大的经费、质量和变革的压力,大学的公共性问题凸显,其依赖的路径只能是“政府有规范,市场有边界”。

作者简介

胡莉芳,江西余干人,曾先后获得北京师范大学教育学学士、教育学硕士、教育学博士学位,现为中国人民大学高等教育研究室教师、副教授,在CSSCl来源期刊发表学术论文20余篇,参与了《OECD教育政策分析(2002)》(译著)、《共和国老一辈教育家传略》(合著)等的编写工作,主持了全国教育科学"十一五"规划、北京市高等教育学会、中国人民大学亚洲研究中心等多项课题研究。

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目录

绪论

一、已有的研究成果与研究的理论基础

二、相关概念的界定

三、本研究的理论假设与研究思路

第一章公共性与大学公共性

第一节公共性的概念

一、公共性的词源演变

二、公共性研究文献回顾

三、公共性的定义

第二节大学公共性及其形成与发展

一、大学公共性

二、大学公共性的形成与发展

第二章市场、大学变革与公共性

第一节政府、市场、大学关系的变革

一、高等教育的作用与处在十字路口的中国大学

二、政府、市场、大学之间新的平衡

第二节20世纪90年代以来的世界各国大学变革

一、英国的高等教育改革

二、美国高校的“松绑”运动

三、日本的国立大学法人化改革

第三节我国大学变革的现状与公共性问题

一、我国大学变革的现状

二、大学变革所引发的公共性问题

第四节我国大学变革的路径与大学公共性

一、我国大学变革的路径选择——市场有限介入的大学变革.

二、市场有限介入的大学变革对大学公共性实现的影响

三、大学的办学自主权与公共性

。 四、大学的产业性与公共性

第三章大学公共性的缺失与原因

第一节高等教育机会的不平等

一、关于高等教育机会平等

二、不同社会阶层间高等教育机会的不平等现象

三、高等教育机会的城乡不平等现象

四、高等教育机会的性别不平等现象

五、高等教育机会不平等与大学公共性的缺失

第二节教育腐败

一、教育腐败的概念

二、招生腐败

三、学术腐败

四、教育腐败与大学公共性的缺失

第三节大学公共性缺失的原因分析及其修复

一、教育改革与发展中的弊端

二、市场的负面作用

三、自利的“经济人”

四、文化原因

五、大学公共性的修复

第四章市场机制与大学公共性的实现

第一节高等教育领域的市场机制

一、市场机制与大学公共性

二、如何在利用市场机制与大学公共性之间寻求平衡

——英美大学的经验

第二节市场机制与我国大学公共性的实现和提升

一、优化资源配置,提升大学公共性

二、市场机制与高等教育机会平等

三、市场机制与高等教育质量

四、市场机制与大学人才、知识产出

五、市场机制与大学的公共责任

参考文献

后 记

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前言

20世纪80年代以来的30年间,对于中国的教育而言真是一个跌宕起伏的年代,无论大中小学都在经受一场社会变革的洗礼。胡莉芳的《市场经济条件下的中国大学公共性》就是对这一历史时期大学变革的一个理论上的反思。它主要涉及的是市场经济体制下高等教育发展的一个基本问题,即大学的公共性问题,通过对大学公共性实现机制的研究,从一个角度揭示了近几十年来大学与市场、政府关系的历史变迁。

中国大学的最大变化,莫过于学校体制上的变化,随着政府的简政放权、调整职能,大学管理体制和运行机制开始发生根本性的变化。市场对大学的介入,引起了大学、政府、市场关系的变化,产生了一系列新的问题。在高等教育与市场这个研究领域之内,许多学者们对高等教育产业属性、高等教育放权与多样化以及服务型政府、小政府等问题进行了大量的研究,然而,在高等教育领域利用市场机制的同时,如何保证大学的公共性这一问题则还没有引起教育研究者的充分重视。本书以大学公共性为出发点,根据市场介入与大学变革、大学变革与大学公共性的缺失、修复与实现这几条线索组织了全文的基本内容,以大学的教学、科研和服务三大职能把大学公共性细分为四个方面的基本内容,即高等教育机会平等、教育质量、人才和知识产出、公共责任。作者认为,在实现和提升大学公共性方面,政府干预是主导,但是,政府干预也有局限性,因此有必要利用市场机制来补充政府干预的不足。但同时作者又强调高等学校利用市场机制的有限性,强调通过市场机制和政府两个途径,最终促进公共资源和非公共资源优化组合,达到效益最优。作者还围绕高等教育机会平等、教入,寻求通过市场机制满足人们的高等教育需求。

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更新时间:2024/12/23 5:42:05