| 词条 | 巧用故事做培训 |
| 释义 | 图书信息作者：玛格丽特·帕金(Margaret Parkin) (作者), 屈云波 (丛书主编), 派力 (译者) 出版社: 中国商业出版社; 第1版 (2011年9月1日) 外文书名: Tales for Trainers 丛书名: 中国营销工具库·职业培训师系列 平装: 192页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787504473424 条形码: 9787504473424 产品尺寸及重量: 23 x 16.8 x 1.6 cm ; 322 g 内容简介《巧用故事做培训:以故事和比喻的形式助推学习进程》分为两部分。第一部分对故事的用途以及多年来它所发挥的作用做简短的阐述。同时，为培训师解读故事为何及怎样助推学习进程。并对其在当代商业中的实际运用做了必要的指导：第二部分展示了50则类型多样、内容丰富的故事——一些是有百年历史的传统故事，一些是发生在近期的奇闻轶事。这50则故事可以帮助培训师、企业管理者、教育家强化关键信息，激发出新思想。 《巧用故事做培训:以故事和比喻的形式助推学习进程》不但教授培训师如何传递信息。如何建立和保持与听众之间的和谐、亲善的关系，如何充分利用声音和肢体语言，而且为培训师、培训教练、培训开发专家提供实用的资料，展示如何以讲故事的方式助推学习进程，鼓励学习者通过异于往常的、富于创造性的途径重新考虑问题。 近十年来，讲故事的方式日渐被人们接受并广泛应用，让人们信服，成为学习、发展、促进变革的时尚方式。在一些发达国家。故事不仅被提倡应用于培训和发展领域，还应用于销售、营销、招聘等众多领域。 媒体推荐在人类所有已发现或发明白的技术中，能让社会群体将知识牢记于心的最为重要的平段就是——故事。 ——当代教盲哲学家基拦·伊根（Kieran Egan） 在人类所有已发现或发明的技术中，能让社会群体将知识牢记于心的最为重要的手段就是——故事。 ——当代教育哲学家基拦·伊根（Kieran Egan） 现代人越来越重视通过非正式渠道获取知识和技能，并在此期间接受培训师的帮助和指引。从以往只注重工作、一切都由领导做决策，到现在注重工作成果、激发员工自主创新能力，讲故事作为培训方法的一种，可以满足多种学习方式的需求。 ——英国特许人事和发展协会（CIPD） 培训通常被看作成功的预演，当它充满灵感时——这就意味着培训者需要一些适应性、自发性和创造性的技巧，它才能运作得最好。成功的培训师就是一个全能的戏剧家——既是描绘素材的演员，又是促进学员们互相影响的指导者。这是一门艺术。 ——国际NLP大师苏茜·史密斯（Suzi Smith） 作者简介作者：（英国）玛格丽特·帕金（Margaret Parkin） 译者：派力 丛书主编：屈云波 玛格丽特·帕金，培训与发展专业硕士，获得神经语言学领域专业从业资格。作为培训师、培训教练及全球知名演说家，20多年来。她为个人、团体及大型组织提供了创新而充满活力的培训方式。并著有Tales for Coaching及Tales for Change等知名著作。 目标读者 职业培训师、企业内部培训师和各行各业的团队领导者。 目录引言 第一部分 “故事”的历史 1.很久以前 讲故事的传统 谁曾是故事讲述者？ 讲故事的现状 当今的故事讲述者是谁？ 故事的用途 比喻的用途 神话的用途门 2.用于学习的故事 讲故事是否仍然有效？ 故事与学习 具体化 同化 结构化 比喻与学习 神话与学习 故事的隐含信息 故事与记忆 故事与无意识学习 3.适当的时间和地点 究竟谁才称得上真正的故事讲述者 什么时候你可以讲故事7 4.讲故事的方式 培养你和听众之间的默契 选择什么样的故事 非言语交流 身体姿势 …… 第二部分 请继续阅读 |
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