一、基本情况

孟兆山，男，生于1972年，汉族，研究生学历，小高职称，胶州市马店小学数学教师，教龄18年，班主任工作10年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1．2004年11月评为全国创造教育科研先进个人

2．2005年9月评为青岛市教学能手

3．2005年9月评为青岛市中小学学科带头人

4．2009年10月入选青岛市名校长培养工程

5．2010年8月评为山东省特级教师

二主要论著：

1．2005年11月论文《没有预约的生成》发表在《北京教育》上

2．2006年3月论文《数学课呼唤人文关怀》发表在《中小学教材教学》上

3．2006年7月论文《体积教学的一管之见》发表在《小学教学研究》上

4．2006年9月论文《独立思考是动态生成的根》发表在《小学数学教师》上

5．2007年10月论文《路转溪桥忽见》发表在《小学教学参考》上

三公开课、优质课获奖、科研课题成果

1．1999年12月举行青岛市级公开课《长方形、正方形的认识》

2．2001年8月青岛市优质课评比二等奖

3．2004年9月《小学生激励教育研究》课题通过青岛市级验收

三、主要事迹

他从教18年来，始终将学习放在首位，从一名普通的中师毕业生先后自学了汉语言文学专科、本科，并于考入四川师范大学攻读教育管理硕士，使其品德修养和专业素养都得到持续提升。他积极投身教育科研工作，结合自己的教育教学实践，撰写的教育教学论文在《中小学教材教学》、《当代教育科学》、《小学数学教师》、《山东教育》等28家省级、国家级教育教学期刊上发表80多篇，其中全国中文核心期刊46篇，在小学数学界产生较好影响。

他先后被评为胶州市优秀教师、青岛市优秀专业人才、青岛市教学能手、青岛市中小学学科带头、山东省骨干教师、全国创造教育科研先进个人、入选青岛市名校长培养工程，2010年8月被评为山东省特级教师。

近四年，该同志担任农村小学校长后，仍然从事小学数学学科教学工作，并确立了"优势教育"办学理念，即最大限度地发挥每一名儿童优势，为学生的一生幸福奠基。"幸福阅读"已成为学校鲜明的办学特色，学校于2009年12月通过青岛市标准化学校验收。