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图书简介：

作/译者：(美)乔伊斯(Joyce B.) 荆建华出版社：轻工业出版社

出版日期：2009年01月ISBN：9787501966677 [十位:7501966672]

页数：303 重约：0.541KG

定价：￥36.00

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内容提要：

人类意识的发展变化、思想和情感的打破与重构,使教育过程不断呈现出新的特点,也使教与学成为一个令人惊叹的不断变化的过程。在这个过程中,现有的教学模式被不断地修正或者淘汰,而新的、更接近教育规律的模式也在悄然诞生。

没有一种教学模式在任何时候适合所有的学生,优秀的教学往往是由一系列的教学模式组合而成的。《教学模式》一书以最新的理论和实践研究为基础,囊括了多种教学模式,不仅提供了关于各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景,而且对教学模式的使用做出了具体指导。

教师怎样才能更高效地教,怎样才... [显示全部]

图书目录：

第1部分 概述

第1章 开始探究——构建专业学习者的群体

学习模式

对教学变化的快速反应

创设人人能够学习的学校

运用于所有模式中的学习概念

教学指导

第2章 教学模式的来源——建构知识的多重方法

学习环境和教学模式

信息加工型

社会型:构建学习群体

个人型

行为系统型

使用教学模式:一个严格但又灵活的

工具

第2部分 信息加工型教学模式

第3章 学习归纳性思维——通过搜集和组织

信息形成概念

研究

结构

关于学习环境... [显示全部]

文章节选：

第1部分 概述

第1章 开始探究——构建专业学习者的群体

学习模式

教学模式就是学习模式。在帮助学生获得信息、思想、技能、价值观、思维方式及表达方式时,我们也在教他们如何学习。事实上,教育的最终目的是将来能够提高学生更容易、更有效地进行学习的能力,因为他们不仅获得了知识技能,也掌握了学习过程。

如何进行教学对学生自我教育能力的形成有很大影响。成功的教师不仅仅只是善于鼓励和说服学生的讲演者,而且能够组织学生深入地进行认知活动和社会性活动,并教会他们如何有效地利用活动结果。例如,虽然... [显示全部]

编辑推荐与评论：

《教学模式》一书以最新的理论和实践研究为基础,囊括了多种教学模式,不仅提供了关于各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景,而且对教学模式的使用做出了具体指导。教师怎样才能更高效地教,怎样才能帮助学生更高效地学?相信您能从本书中找到答案。