| 词条 | 教学革命 |
| 释义 | 图书信息书 名：教学革命 作 者：蔡林森 著 出 版 社：首都师范大学出版社 出版时间：2010-2-1 版 次：1 页 数：416 字 数：349000 印刷时间：2011-4-1 开 本：大32开 纸 张：胶版纸 印 次：8 I S B N：9787811198942 包 装：平装 21066268 内容简介《教学革命:蔡林森先学后教》特点：一、“先学”，即学生看书（读书）、检测；二、“后教”，即学生更正、学生讨论、最后教师点拨；三、“当堂训练”，即当堂完成作业。在这三个主要环节之前，有一个辅助环节（1分钟左右）。辅助环节包括：板书课题、出示目标、自学指导。辅助环节就像高速公路旁的“引桥”，主要环节好像高速公路。“先学后教，当堂训练”教学法给了老师们具体的操作方法，让中、小学各学科老师灵活运用，上好新课程改革的课，教学生学，让学生发挥好主体作用，很快通过“引桥”，奔驰在自学的快车道上，有效地自主、合作、探究性学习“先学后教，当堂训练”。 目录序1 顾明远 序2 蔡林森这样当校长郭振有 简介 开篇 成长历程 一、吃苦是福 二、吃苦才能学会学习 三、吃苦才能当好教师 四、吃苦才能建成名校 五、吃苦才能终身幸福 第一章 “先学后教，当堂训练”教学法的应用价值 一、大面积提高教学质量，让每个学生会学、学好 二、有效地实施素质教育，让每个学生的全面素质得到提高 三、从根本上减轻学生过重?课外负担 四、有普遍的应用价值 第二章 “先学后教，当堂训练”教学法的形成与发展 |
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