中心简介

师资队伍

发展历史

办学成就

中心简介

江苏科技大学的艺术教育工作和公共艺术课程建设是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观；坚持面向现代化、面向世界、面向未来、面向全体学生，分类指导、因地制宜、讲求实效的方针；遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧、激发创造意识和创造能力，促进学的生全面发展。

师资队伍

高水平的师资是最重要、最宝贵的办学资源。学校根据教师队伍总体建设和发展规划，按照艺术教育工作对师资人才队伍素质的客观要求，外部引进与内部培养相结合，以加快青年教师、中青年学科带头人和骨干教师培养为重点，以补充数量、提高素质为主线，抓住人才引进、培养与使用三环节，努力建设一支专兼结合、师德作风好、业务水平高的公共艺术教育师资队伍。经过多年建设，学校已形成了一支能够胜任公共艺术教育教学和科研工作，能够可持续发展的师资队伍。

现有专兼职教师共27人，其中正高职称3人，副高职称1人，中级职称5人；具有博士学历2人，硕士学位9人。毕业院校包括中央戏剧学院、上海音乐学院、南京艺术学院、吉林艺术学院、南京师范大学、苏州大学、俄罗斯国立师范大学、华南师范大学、杭州师范大学等，专业领域涵盖八类公共艺术教育课程，师资队伍职称、学历、结构合理。

发展历史

学校的公共艺术教育有着丰厚的文化底蕴、历史传承和现实推动。早在黄浦江畔的学校初创阶段，伴随着内忧外患的民族危难和国家前途的抉择之机，学校的先贤们就通过美术、音乐、话剧等形式塑造自身独立人格，唤醒社会抗争良知，培养民族奋斗之士。新中国建立后，为适应大规模建设需要，学校将船舶工程技术与文学艺术教育相结合，输送了一大批工业建设急需的复合型工程技术人才和管理人才。

自1978年改为本科后，学校根据本科教育的理念、目标和要求，高水平的制订了本科生培养方案、课程设置和教学大纲，其中将美学、文学、美术、书法作为本科生的必修课和选修课。先后成立了德育教研室、文化艺术教研室、人文教研室，具体负责公共艺术教育的规划制定、课程管理以及艺术实践活动；校教务处和团委负责教学管理、课题申报、第二课堂和大学生艺术社团活动；从1989年开始先后举办校文化艺术节、开展“三下乡”活动、创办校级艺术协会神剑学会，组织全校师生开展书法、美术、音乐、舞蹈等艺术活动，成为当时校主管部门中国船舶工业总公司的优秀艺术社团；开设船舶商广潢课程，培养船舶应用美术设计人才，塑造工程技术与管理人才的艺术品格，涌现一大批献身国防建设、振兴船舶工业的杰出校友；形成了以书法、美术、音乐为代表的优秀课程和以孙明华、王同顺、何晶、王志明、张军、黄皓为代表的艺术名师。

办学成就

近三年，学校的艺术教育的性质和功能的认识和理念不断提升，艺术教育的领导机制和管理体制进一步健全，公共艺术教育课程设置更加全面系统，艺术师资队伍建设水平日益提高，艺术教育的条件保障不断加强，公共艺术教育教学效果广受赞誉。提升了学生的综合素质与社会竞争力，传播了先进文化和“船魂”精神，促进了校园文化建设，推动了文明和谐校园的形成。