姜桂平，男，1968年出生，中学高级教师，湖北省竹溪县第一高级中学副校长，1991年毕业于华中师范大学历史教育专业。 1998年7月加入中国共产党。

1991年8月---1994年8月，竹溪县桃源中学任教。

1994年8月至今，在竹溪一中任教高中历史并长期担任班主任工作，曾担任该校团委组织委员、团委书记，政教处主任、校办主任、工会主席、副校长。长期以来一直把“教好书、育好人、做好事”做为自己的行为准则。自1991年走上教师岗位以来，始终坚守在教育教学第一线。近二十年来，他立足岗位，不断探索，在教学和教育管理上取得了不俗的成绩。几度寒暑，数载春秋，他的汗水洒满了竹溪一中校园。

竹溪一中副校长姜桂平事迹

有一种教育叫关爱

他深深知道，没有爱，就没有成功的教育。关爱学生是教育学生的第一步。所以，登上讲台之日，就是他关爱学生的开始。1996年，班上有个杨璐璐同学，因父亲去世，生活困难，萌生辍学念头，他及时与她进行交流，鼓励她克服困难，并从微薄的工资中拿出钱来接济她。在他的资助下，杨璐璐不仅顺利完成了高中学业，而且考上了师范学院。2000年，有一个叫柯贤贵的贫困生，上大学时没有学费，他四处托人帮柯贤贵贷款，使柯贤贵顺利入学。这名同学2004年考上华中农大研究生。2005年，他得知高三（3）班的王雪家境清贫，就每个月给她50元生活费。据不完全统计，自1994年至今，他共接济学生30余人次。

有一种品质叫好学

他向书本学。他除了自学《教育学》、《心理学》等专业书籍外，还参加了教育管理专业的本科函授，并自学了 《魏书生文选》、《半部论语治天下》等系列书刊，订阅了《中学历史教学参考》、《中学历史学习》、《班主任之友》等有关的书刊。他的读书笔记大概有60余万字，其中有精美诗句、哲理名言、人生感悟、寓言警示、专业知识。这些内容开阔了他的视野，丰富了他的头脑，开启了他的智慧。

他向同行学。孔子曰：“三人行必有我师”，古人讲做人要不耻下问，他则认为：“上问、下问、平问”都重要。他首先是虚心地向前辈学，陈骥、黄鑫、王定余、甘毅仁等一批老同志给了他很多指导。在同一学科上，他经常去听别人的课，学习别人的先进方法；在不同学科间，他经常听语文、政治、地理等相关学科的课，寻找教育教学的相通之处。

他向外校同仁学。“他山之石可以攻玉”，每次外出学习、开会，他都到别的学校找老师交流学生管理、教学的方法。学习，提升了他的教育教学和科研能力。

有一种素养叫创新

创新是教师的基本素养之一。在教学的过程中，他不断寻找新的突破口，提高教育教学质量。他率先在学生中开展每日一题活动。他注重把焦点、热点知识引入到教学实际中。2003年，他举办了一次时事讲座，充分激发了学生的爱国热情。他专门整理编写了《诗词歌赋在历史教学中的应用》，让生动活泼的诗词进入枯燥古板的历史课堂。米卢在任中国国家足球队主教练之际，提出了“快乐足球”的概念，为此，他写下了《由快乐足球想到的》一文。2003年，《十堰日报·武当周刊》刊发了一篇《其实钟在走》的文章，他看后即写了一篇文学评论 《钟没坏，坏的是什么东西》，该文在《十堰日报》刊发，学生读后感慨颇多，很多学生主动接近他，与他讨论社会公德话题。十六大报告全文刊登后，他所写的体会文章《教师在实现小康社会中的作用》被竹溪县教育局定为2003年送教下乡的内容之一。

有一种胸襟叫宽广

作为一名知名教师，他有一个美好的愿望，那就是与大家分享他的成功经验，与大家一起抒写竹溪教育美好的明天。他每年都要利用寒暑假进行送教下乡和教师培训工作。2003年，他的专题报告《学习十六大精神，争当教育创新的排头兵》，在全县各乡镇巡回演讲，深得广大教师好评。2008年，他又为全县中小学校长作了 《学习衡中，打造激情校园》的讲座。自1987年以来，他一直担负竹溪一中历史教师的培训工作，成为青年教师的指导老师，杨彩芹、胡义琴、杨秀丽等一批青年教师在他的指导下迅速成长为骨干教师。他在帮扶青年教师上不保守，不袒护，知无不言，言无不尽，体现出了一名优秀教师的宽广胸襟。

有一种评价叫能手

他是班级管理的能手。他喜欢研究学生的性格特征，能够做到对症下药，因而特别善于做学生的思想工作。他在班级管理上遵循“以制度治班、以情感育人、以行动感染、以方法求活”的模式，培养学生的理念、志向和情操。他还经常寻找时机，召开一些别开生面的主题班会，如1997年他召开的“畅想香港的明天”、“母爱伟大”、“弘扬五四精神、争做弄潮儿女”等主题班会，在学校乃至社会上产生了一定的影响。在班级管理实践中，他总是做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”。凭着这种工作作风，再差的班一经他接手，都能明显进步。他所带的班级年年都被评为优秀班集体。

他是课堂教学的能手。他工作起来一丝不苟，认真钻研教材，精心备课。他总是仔细分析考试大纲，把握住重点难点，用浅显的比喻使课堂教学生动活泼，深受学生欢迎。他博览群书，眼界开阔，讲课内涵深厚，丰富多彩。他娴熟的课堂驾驭技巧，能够充分地挖掘学生的主观能动性，充分地培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

他还是教育科研的能手。在教育科研上，他潜心钻研，从不浅尝辄止。他一直关注教育最新动态，多年来不停地笔耕，写教学后记、教学随笔、教研文章，先后有20余篇论文在国家、省、市级刊物上发表或交流。其中《跳出三界外，别有九重天》被选入《中华现代教育》一书；《利用热点激活学生学习历史的兴趣》获国家级论文二等奖；《青年思想道德建设基本经验》获市级科学论文二等奖；《爱心——班级管理的原始驱动力》获省级一等奖。科研使他的教学如鱼得水，如虎添翼。

由于勤勉、务实，他取得了一系列的成绩。他所带的班历史学科在1997年、2000年高考中获全市历史学科综合排名第一、第二的好成绩，2005年文综为全市第二名。每学期的统考均在年级前列。他多次被授予县级 “优秀团员”，市级“模范团干”，县级 “优秀党员”和“优秀教师”，市级“四星级教师”。2001年被教育部授予“全国优秀教师”。