关于高等学校教师专业化的内涵，我们可以从一下两个方面理解：

1、静态理解

静态理解，高等学校教师专业化是指高等学校教师真正成为一个专业。高等学校教师成为专业人员，作为一种专业得到社会的普遍认同

2、动态理解

所谓高等学校教师专业化，是指高等学校教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教授高等学校专业知识技能，实施专业自主，变现专业到的，兵逐步提高自身从教素质，成为一个良好的高等学校教育专业工作者的专业成长过程。