| 词条 | 儿童发展与教育 |
| 释义 | 基本信息出版社: 教育科学出版社; 第1版 (2007年12月1日)外文书名: Child Development and Education 平装: 1054页 正文语种: 汉语 开本: 16 ISBN: 9787504137746 内容简介《儿童发展与教育(上下)》是一部研究儿童发展及其教育策略的综合性著作。全书从发展理论与教育策略两个维度，探讨了儿童与青少年生理、认知、智力、语言、情感、家庭、人际关系和社会环境等诸多方面，对儿童发展的核心问题进行了全面、系统的考察，提出了相应的教育策略。《儿童发展与教育》专为教育工作者而撰写。综合了来自世界各地大量的实证研究报告，高度概括和总结了不同民族和文化背景下儿童发展的理论与教育策略。全书内容丰富，逻辑清晰，形式生动，蔚为大观，堪称儿童与青少年心理和教育研究的宏幅巨作。 作者简介作者：(美国)特里萨·M.麦克德维特(Teresa M.cdevitt) (美国)珍妮·埃利斯·奥姆罗德(Jeanne Ellis Ormrod) 译者：李琪 闻莉 罗良 解说词：林崇德 沃建中 目录前言 第1章 让儿童和青少年的生活与众不同 第2章 儿童和青少年发展研究 第3章 生理发展 第4章 认知发展1：皮亚杰与维果茨基的观点 第5章 认知发展2：认知加工 第6章 智力 第7章 语言发展 第8章 读写能力的发展：阅读和写作 第9章 个性和情绪发展 第10章 社会理解和道德发展 第11章 动机发展和自我调节 第12章 家庭 第13章 人际关系 第14章 成长背景 译后记 序言作为心理学家、从事教学的教育工作者，我们从事儿童与青少年发展的教学工作已经有许多年了。对于教师和其他培养儿童发展的专业人士来说，在课堂教学中，我们的首要目标就是帮助学生把发展理论转变为具有实际意义的应用实践。在理论和研究方面，我们在课堂上使用的教材已经为我们提供了坚实的基础，但关于在课堂和其他环境下，如何做儿童和青少年的工作这一问题，这些教材却少有建树。 本书为理论和实践的结合架起了一座桥梁。从我们在世界各地进行的无数研究之中，从父母、教师、心理学家和研究者的亲身经历之中，得出了能够促进儿童与青少年生理、认知和社会性情感发展的策略。 本书同其他关于儿童与青少年发展的教科书的不同之处，在于如下几个显著特点： 本书专为教育工作者而撰写； 本书让读者了解到真实的学生及其作品； 本书探究核心的发展问题。专为教育工作者所撰写的深刻的发展性文本在为本书选择材料的过程中，我们把重点放在一些概念和原理上，这些概念和原理对发展理论家和教育实践者来说都是非常重要的。总的来说，对那些对发展理论的实践应用感兴趣的人来说，本书具有独一无二的实用价值。 教育的启示纵观本书的每一章，你会发现，我们对所用材料与教师及其他儿童工作者的适切性，进行了广泛的讨论。 后记我们不无欣喜地看到读者在这本书前浏览、驻足。经过三年多的努力和投入，我们终于把美国心理学家特里萨·M．麦克德维特和珍妮·埃利斯·奥姆罗德撰写的《儿童发展与教育》完好地奉献给了读者！ 之所以选择这本书进行译介和出版，是因为我们深深地感到关于儿童发展与教育的话题一直是心理学和教育学研究的重要内容，但在我们探索的路上，还有很多不尽如人意的地方，发展理论与教育实践之间一直有一道鸿沟，导致在现实教育活动中始终存在不少观念上和行为上的误区，也许对于大多数家长、教师以及儿童教育工作者来说，前进的时候依旧看不到明确的指路牌。所幸，像《儿童发展与教育》这样既有理论评述，又注重实践策略的著作的出版，我们的路越走越明朗！ 作为一部教科书，本书的结构十分有特色，主要体现在以下方面： 第一，基本发展观点和发展趋势。在本书的每一章中，我们都能看到作者围绕着发展的基本论题，从“天性和教养”、“普遍性和多样性”、“质变和量变”角度阐述儿童发展问题。这使我们对发展心理学研究的基本问题有了清晰的认识。同时，作者在每一章都会总结几个相关问题的“发展趋势”表，这些表说明了儿童在四个发展期，即童年早期、童年中期、青少年早期和青少年晚期的一般特点，并且提出了对教育的启示。 第二，基本概念和理论阐述。纵观本书的每一章，读者都能比较容易、迅速地找出一条清晰的理论线索，这些理论大多都包含了对当前儿童发展研究和教育内涵的简明阐述。读者不仅能够了解到关于某些议题的最新观点，而且还能看到这些观点对于早期教育的意义。 第三，具体教育策略。本书每一章都列举了促进儿童发展的具体教育策略。这些策略均是作者经过筛选的有效材料，所以，作为教育工作者的读者阅读后可以借鉴并应用到自己的教学实际中去。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。