| 词条 | 初中历史:新课程教学法 |
| 释义 | 图书信息书 名: 初中历史:新课程教学法 作 者：张一平 出版社： 首都师范大学出版社 出版时间： 2010年8月1日 ISBN: 9787810645119 开本： 16开 定价: 22.00元 内容简介《初中历史:新课程教学法》的提纲经集体讨论后，由张一平修改确定。参与起草《初中历史:新课程教学法》初稿的有傅元根（第二、七、八单元）、王向红（第一、六单元及第三单元第3、4节）、程晓华（第四、五单元及第三单元第1、2节）。初稿完成后，张一平修改了全部稿件，并负责全书的统稿、定稿工作。新一轮课程改革中，历史课是改动幅度较大的一门课。原有的教学方法已不再适用新课程的教学，教师必须重新探索、创立一套新的教学方法。这对初中历史教师来说，无疑是一个挑战。《初中历史:新课程教学法》就是应一线教师的急需，在很短的时间内编写的一部教学法著作。 图书目录第一单元 新课程下的初中历史课程目标 第一节 全人发展——新课程的总目标 第二节 初中历史新课程目标的把握 第三节 初中历史教学中新课程目标的落实 第二单元 初中历史新教材解读 第一节 新课程理念下的现代教材观 第二节 新教材教学内容的价值取向 第三节 新教材的结构、功能与特点 第三单元 初中历史新课程的课堂教学模式 第一节 新课程呼唤新的课堂教学模式 第二节 自主活动历史课堂教学模式 第三节 问题探究历史课堂教学模式 第四节 情境体验历史课堂教学模式 第四单元 初中历史新课程的教学设计 第一节 以学生为中心的教学设计 第二节 初中历史新课程教学设计的基本策略 第五单元 新课程下初中历史课堂教学策略 第一节 走进历史，感知现实 第二节 倾听交流，互动合作 第三节 自主探究，享受乐趣 第四节 认知建构，活动体验 第五节 突破定势，鼓励创新 第六节 张扬个性，致力成长 第六单元 初中历史新课程学习方式的转变 第一节 方式一：自主学习方式 第二节 方式二：合作学习方式 第三节 方式三：探究学习方式 第七单元 初中历史教学评价改革与创新 第一节 初中历史教学评价的基本理念 第二节 初中历史教学评价的主要方法 第三节 初中历史教师的课堂教学评价 第八单元 新课程下历史教师的专业发展 第一节 在校本研训活动中进步 第二节 在教学实践反思中成长 第三节 在校本课程开发中提高 参考文献 后记 |
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