简介

第一阶段(第一学期 第二学期 总结 研究依据)

其实试验情况

实验结果

相关实例

简介

商业部谷物油脂化学研究所与（前）北京卫生防疫站学校卫生科协作进行了“8605”早点（馒头、包子、花卷等）对小学生智力的促进实验、参试学生6个班。

第一阶段

第一学期

第一学期结束，试验组比对照组的语文、数学成绩皆有提高、经统计学检验有显著性差异。

第二学期

第二学期，所有参试同学吃8605的数量同样多，结果，原来考试成绩较差的同学都追赶了上来。不过，二者之间仍有细微的差别，说明多吃了一个学期的8605，到底还是打下了较好的大脑功能的基础。

总结

两个学期结束后，对全体学生检测的语言智商和操作智商，进行了总智商的评定。

结果表明：吃8605的6个班，两学期智商平均增长了“7”个百分点。人们知道，平常的儿童，在两个学期的时间内，虽然知识和办事能力可以有明显的提高，但“智商”不会有大的变化。

研究依据

国内外许多研究表明：一般人在高中毕业时的智商，直到他研究生毕业，也不会有什么变化。尽管在此时期内，他的知识和办事能力提高了许多，但是智商一般不会改变。

所以，上述8605在两个学期内提高了六个班学生智商“7”，而且有显著性差异，是一个重要的结果。

其实试验情况

（前）北京医科大学儿童青少年健康研究所，用“8605”喂养小白鼠，使用“走迷宫”的方法来考查其“学习记忆”功能。

实验结果

实验证明：8605明显增强了小白鼠的学习记忆能力，比食用当时北京市一般中小学生伙食营养水平者好，而更重要的是：比食用“全价营养”饲料的对照组也好的多。

这也说明8605的优越性决不是简单的“营养丰富”，而是有更广泛的深刻道理（略）。

相关实例

在实际食用8605的每年至少一万多名的儿童中，也往往有些典型的事例出现。

有一位在几个幼儿园中任英语课的教师发现：当他用英语讲《西游记》的时候，吃8605的幼儿园的儿童能够记住“英语中的孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧”。

而不吃8605的幼儿园的儿童，只能用英语记住孙悟空。

另有教英语的老师发现：其他吃8605的幼儿园，用英语记忆的色彩种类较多。而不吃8605的幼儿园的儿童，用英语记忆的色彩种类较少。