| 词条 | 石家庄计算机职业学院 |
| 释义 | 石家庄计算机职业学院是经国家教育部、河北省政府批准的纳入国家统招计划面向全国招生的省内唯一专门从事培养计算机应用人才的全日制普通高等院校。学院位于河北省省会石家庄市滹沱河畔北高教区学府路１６９号，规划占地８２０亩，现已建成468亩， 建筑面积１１万平方米 。学院建有综合教学楼、计算机实验楼、学生宿舍楼、教师公寓、学生公寓、大型阅览室、大学生活动中心、各类餐厅、洗浴中心、洗衣房、学院超市和医务室等。２００８级新生在学院购置个人电脑，学院补贴６０％的电脑款，以助学生更好的完成学业。 主管部门：河北省教育厅 学校类型：工科 （三）计算机应用技术（自动控制方向）专业(1、专业现状调研 2、专业的具体培养目标) 学校大力培养学生基本职业技能(（1）以人为本，推动职业素质教育改革 （2）因地制宜，加大职业素质教育力度 （3）齐心协力，狠抓职业素质教育成效) 学院概况历年来，学院由于办学业绩突出，管理严格，曾先后被有关教育部门多次评为“管理示范院校”。《人民日报海外版》曾以《特色鲜明的专业性大学》为题加编者按进行了专题宣传。《中国教育报》《河北日报》《燕赵都市报》《河北青年报》等十余家新闻媒体也多次对学院进行了采访报道。 院长-于增雪 党委书记-陈小川 副院长、党委副书记-李丰 党委副书记-尤青山 幽雅的教学环境学院与十几所高校毗邻,有着良好的文化氛围。校园内群楼环抱，绿树掩映，芳草如茵，园林亭阁点缀其中，校园外的片片梨园，春暖时节，花香四溢，空气十分清新宜人，是莘莘学子静心学习的理想场所。 雄厚的师资力量学院建立了一支稳定的优秀“双师型”教师队伍，有专兼职教师200多名，其中副高职以上的教师占35% ，硕士研究生占19%。河北省计算机学会微机专业委员会就挂靠在本院，学院聘请十余名省内IT界知名的专家任专兼职教授和学科带头人。经常邀请IT界优秀成功的专家、学者和企业家来校讲学。 精选的特色专业学院遵循“适应市场，准确定位；精心调整，提高质量；锐意创新，培育特色；深化改革，稳健发展” 的办学理念,“以就业为导向，以服务为宗旨”。紧紧围绕市场设置专业，围绕用人单位的需求设置课程，先后开设了计算机科学教育、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、计算机通信、信息安全技术、软件技术、电子商务、会计电算化、会计与统计核算、物流管理、电脑艺术设计、动漫设计与制作和环境艺术设计等十四个与就业紧密结合的热门专业。学院始终坚持走校企联合的人才培养之路，先后与AUEC-IBM软件学院、北大青鸟、清华万博、三浦灵狐等多家名企、名校联合，共同创办专业，培养与用人单位需求“无缝链接”的技能型人才。 多彩的大学生活青春激荡、健康温馨的校园文化生活，使大学生真正感受到“大学是一首诗，青春是一首歌”的魅力。课余时间，学生会和团委举办各类文体活动，激烈的球类比赛、柔美的舞蹈和健美操，无不强烈冲击着年轻人的心扉。学院的英语角、书画社、健美协会、网游竞技队等校园社团组织，引导学生德智体美全面发展和综合素质的提高。 严格的学生管理学院十分重视学生的思想道德建设。新生入学后实行准军事化管理，以培养学生的坚定意志、顽强作风和良好的行为习惯。校区内实行24小时保安值班巡查，班主任、辅导员跟班管理。学院党委十分关心每个学生的进步和成长，在优秀大学生中大力发展党员；学院团委和学生会倡导学生自我管理，鼓励学生利用假期勤工俭学，踊跃参加社会实践活动；开展独特的青年心理咨询服务，帮助学生解除各种心理障碍。使学生通过“自律、自尊、自立、自强”自我历练，把自己培养成为“有理想、守纪律、懂理论、会应用、善操作、能创新” 的高素质实用人才。 广阔的就业前景据国家人事部日前公布的《2006年高校毕业生就业接收及2007年需求情况调查分析》统计结果显示，计算机专业的学生最为抢手，近年来一直名列前茅。况且，我院作为省内唯一的专业化计算机职业学院，始终坚持以就业为导向，以培养高技能型人才为己任，紧扣社会需要，密切关注IT 业发展动态和方向，积极调整培养计划，使之与国际先进的教学模式相接轨，毕业生在取得大学毕业证书的同时还可以获得相应的职业资格证书，从而达到毕业生与社会就业实现“无缝链接”。 为了进一步提高毕业生在社会的竞争力，学院专门成立了由教师和学生广泛参与的创新基地，在创新基地通过科研项目的研发，不仅提高了教师的业务素质，更重要的是使学生学会了参与科研的方法和提高了实践技能。另外学院还分别在北京、上海、深圳、大连、杭州、石家庄等城市设立实习基地，广泛与三浦灵狐、久合成、海维多媒体、瑞光、旭达、旭通、信通、联想、港湾、网讯、汇金、晟博、星达、三川、三佳、中信联、博士林等公司建立了稳固的校企合作关系，其中部分公司在学院分别建立了动漫重点实验室、虚拟现实重点实验室、影视后期制作实验室、网络重点实验室等，在校学生每年都会被安排到这些国内一流公司实习，学习优异者可直接推荐到这些公司就业。同时，学院还对毕业生实行“就业—择业—创业”全程式跟踪服务，消除学生的后顾之忧。由于学院开设的专业独具特色，就业措施得力，每年毕业生的就业率均达90% 以上。去年 我院毕业生就业指导与服务工作，一举通过了省教育厅评估验收， 赢得了社会和学生家长的普遍好评。 专业设置学院各系紧紧围绕市场设置专业，围绕用人单位的需求设置课程，先后开设了计算机科学教育（数字媒体方向）、计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、计算机通信、信息安全技术、软件技术、电子商务、会计电算化、财务信息管理、会计与统计核算、市场开发与营销、物流管理、电脑艺术设计、动漫设计制作、环境艺术设计和园林工程技术等十四个与就业紧密结合的热门专业。 （一）软件技术专业介绍根据国家有关精神及学院以就业为导向、以市场需求为培养目标的指导方针，软件系现设软件工程、WEB应用开发、游戏程序开发三个专业。 软件工程开发人员将与业务分析人员、架构设计师、应用程序集成、管理人员协同工作，能胜任设计、开发、维护、部署、配置符合J2EE规范的服务端多层应用程序或组件，以及对访问这些应用程序/组件的客户端应用程序提供技术支持。 通过本专业的学习，培养学生熟练掌握Java语言和J2EE规范；具备良好的面向对象的分析、设计和软件工程理论功底。 Web应用开发人员将可以胜任J2EE Web应用程序和Java应用程序的设计、开发、调试、配置、装配以及部署等工作。 通过本专业的学习，培养学生 熟练运用Java语言的能力；掌握Servlets、JSP等服务器端技术和HTML、Javascript等客户端技术、JDBC等数据库连接技术；能良好地运用面向对象的分析和设计技术，正确使用 IBM 商业中间件和开发工具平台。 游戏程序开发人员将可以胜任移动（手机）游戏、在线游戏应用程序的设计、开发、调试、配置、装配以及部署等工作。 通过本专业的学习，培养学生 熟练运用 Java 语言的能力；掌握 Servlets 、 J2ME 等技术；能良好地运用面向对象的分析和设计技术，正确使用手机游戏开发及在线游戏开发工具平台。 （二）数字媒体专业介绍数字媒体技术是随着计算机技术和网络技术的飞速发展而产生的交叉学科，它将成为信息传播的主流形式，特别是近年来虚拟技术的广泛应用，会给人们的工作、生活、娱乐带来巨大的变化，数字媒体技术方面的技术人才已成为紧缺人才。我国已经将发展数字媒体产业列入“十一五”重点发展领域，数字媒体产业是新兴复合型蒸蒸日上的朝阳产业！ 数字媒体专业培养具有良好文化素质，较宽的知识面和较高的艺术素养，系统地掌握数字媒体基础，掌握现代前沿科技理论，具备多媒体技术和虚拟现实技术扎实的基础理论，具备独立工作和从事数字媒体设计和应用软件开发的能力。专业教学与出版、新闻、影视等文化媒体的软件开发和产品设计制作的要求相结合，培养面向数字网络时代兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力的符合型人才。 无论是实现梦想，施展才华，还是寻找机遇，兴趣爱好，投身到数字媒体领域极具发展潜力。 （三）计算机应用技术（自动控制方向）专业1、专业现状调研目前单片机已渗透到我们生活的各个领域，几乎很难找到哪个领域没有单片机的足迹。社会中的各行各业，随处都可用到单片机控制，比如自动化生产线的控制、通信设备、网络器材、汽车、导弹、航天飞机等 单片机技术专业人才的市场需求增加迅速，而掌握单片机技术的毕业生非常少，人才缺口巨大。调查目前我国的单片机从业人员只有一百四十万人。随着社会的发展，单片机的从业人员将更为抢手。 据不完全统计，到2010年，我国单片机设计从业人员将达300万人之多。 2、专业的具体培养目标自动化专业主要培养具备电子技术、电工技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与技术技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行、科技开发等方面的应用型人才。 （四）网络工程专业介绍随着计算机在公司、家庭中的普及，社会上出现了对熟悉计算机网络安装、调试、维护和保养技术人才的需求，计算机网络技术专业也就应运而生。 本专业是培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。 计算机网络工程的安装、调试、运行、维护及管理等技术岗位（即组网员与网管员）；计算机网络的网页、网站的设计、开发、管理、维护、运转等技术岗位；计算机系统软件的二次开发、应用软件的设计、调试、运行及维护等技术岗位；都急需计算机网络工程专业的人才。 （五）计算机信息安全技术专业介绍随着计算机在政治、军事、金融、商业等部门的广泛应用，社会对计算机的依赖越来越大，而计算机系统的安全一旦受到破坏，不仅会导致社会的混乱，也会带来巨大经济损失。世界主要工业国家中每年因利用计算机犯罪所造成的经济损失令人吃惊，远远超过了普通经济犯罪的经济损失。因此，确保计算机系统的安全已成为世人关注的社会问题，信息安全已成为信息科学的热点课题。 信息安全专业是计算机、通信、物理、数学等领域的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学和技术。毕业生可在计算机、通信、电子信息、电子商务、电子金融、电子政务等领域从事科研、教学、管理、开发等工作。 （六）电商系电商系，现设电子商务、 会计电算化、 会计与统计核算，物流管理等4个专业。电商系本着“培养技能型、实用型人才”的目标，全面推进和实施素质教育,努力加强“双师型”师资队伍建设和管理，不断提高教育教学质量，并初步涉及高职高专教育的科学研究，努力实现高职高专教育的全面发展。 本专业以市场导向为基础，学生在校期间可以取得珠算证，会计证，会计电算化等证件，就业前景广阔，已有大批毕业学生在大公司财政部门任职工作，并成为公司的骨干人员。 （七）艺术系动漫设计与制作专业是由该院艺术系与北京三浦灵狐动漫产业联合机构及北京汇众益智科技有限公司游戏学院（游戏美术设计）通过课程置换项目，强强联合，共同打造的示范性专业。 我院动漫设计与制作专业不仅有多年从事美术教学工作的资深专家教授，而且在电脑艺术创作方面也积累了丰富的经验，这就为游戏美术专业的发展创造了坚实的基础。学生通过三年的学习，具备数字娱乐知识和设计、游戏艺术设计、程序设计文档撰写、独立解决技术问题和不断创新的能力。 学校大力培养学生基本职业技能（1）以人为本，推动职业素质教育改革职业素质教育改革是一项长期性的工作，也是一项及其复杂的工作。计算机网络技术专业根据实际情况，不断采取有力措施推动职业素质教育改革，尽最大努力培养学生一流的职业素质： 一是将职业素质教育的理念贯穿于教育教学的各个环节，从各个方面贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，以此加强学生的职业道德和创新意识教育。 二是更新学生观，即教师要运用多元标准评价学生，重实质、重素质、重真才实学、重品质才能及个性特长。 三是更新教师观，提倡教师树立科学的育人观，热爱学生，了解学生，成为学生的良师益友，帮助学生发现真理、认识真理、坚持真理，培养学生追求真、善、美的高尚品质。 四是根据大学生身心发展的规律，注重发挥班委、学生社团和学生会在提高学生素质方面的作用，增强学生的凝聚力和向心力，培养学生的群体意识和团结协作意识。 五是有针对性地开展形式多样的培训、讲座、讨论和比赛等活动，开阔学生的眼界，提高学生的认识，锤炼学生的职业素质。2007年下半年，计算机网络技术专业学生认真参加了学院举办的、由北京大学人才研究中心资深教师主讲的职业培训讲座；2008年3月，本专业学生积极参加了河北省第二界大学生职业生涯规划设计大赛并取得了较好的成绩。学生们通过亲身参与，领悟了职业素质的真谛，掌握了一定的培养职业素质的技巧，坚定了他们做好自己未来职业规划的信心。 （2）因地制宜，加大职业素质教育力度一方面，严格确定教师在学生职业素质教育中的角色与定位。本专业要求所有任课教师都要有针对性地开展学生职业素质教育，力求做到使学生的专业学习与职业素质培养相结合，使学生的思想道德素质、专业技能素质、心理健康素质和职业素质都得到全面、和谐地发展。同时，要求班主任主动走进学生，挤出时间关心和了解学生的学习和生活状况，帮助他们解决生活和学习上的各种实际困难，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们积极进步，健康成长。 另一方面，切实重视“第二课堂”对学生职业素质培养的重要作用。本专业坚持定期组织多项文体活动，如辩论赛、演讲比赛和篮球比赛等活动，锻炼学生的口才，活跃学生的思维，增强学生的体质，丰富学生的业余生活，拓展学生的专业和非专业技能，培养全面发展的、具备各种素质的优秀计算机网络技术人才。 （3）齐心协力，狠抓职业素质教育成效一是加强常规教学工作,推动管理规范化、制度化、常态化和人性化，促使教师之间相互学习、相互听课,加强检查、督促和指导工作，为实施学生职业素质教育奠定坚实的基础。 二是认真实施素质教育工程，进一步提高教师专业水平，开展项目带动教学，增强学生的实际动手能力和操作能力，强化学生的心理素质、文化修养和专业技能，全面培养学生的职业素质。 总之，通过不懈的努力计算机网络技术专业学生职业素质教育取得了明显的成效，学生的职业素质不断增强，呈现出德、智、体全面发展的良好势头。 石家庄计算机职业学院富士康事件石家庄计算机职业学院富士康事件 2011年05月26日《石家庄职校强迫学生打工富士康 否则无毕业证》被腾讯网曝光。“河北省石家庄计算机职业学院要求大一新生暑假必须去山东烟台富士康实习，如果不去就不给发毕业证。”引来学生的强烈的不满，便打电话举报给了记者。 记者随即走访事发当地，并与学校和当地教育部门取得联系。学校回应称，学生们都是自愿去富士康“社会实践”的。教育部门则认为，学校强制要求学生参加此类社会实践活动并无不妥，但是学校无权不发放毕业证书。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。