校训

学校特色(葫芦丝 书法)

曾经参加或举办的活动(2011年八年级跑操 2011教师节表彰大会)

老师(渠清如许，源头活水 教得有效，学得愉快，考得满意 分层教学因材施教)

这是一所坐落在武汉友谊大道与新生路的交汇处的贫穷的学校，只有一幢教学楼，仅有三个篮球场地大的简易操场。每次开运动会都要到其他学校借场地，更不要谈什么现代化的设备了。初进校门，仿佛有进入乡村中学的感觉，可它却是坐落在武汉市武昌地价最高地段的一座大都市学校——它就是被人们戏称为武昌“都市村庄”的武汉市新河街学校。

校训

学校校训是六“自”，分别是“自尊、自信、自理、自主、自强、自律”

学校特色

葫芦丝

2009年央视少儿春晚上，18名武汉小朋友带来葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》，优美的曲调把观众带入了如梦如幻的世界。这18名小朋友多数来自武昌南湖街宝安社区，年龄在9岁到12岁，领队老师是社区特派员郭先智。今年51岁的郭先智，原来是武汉市新河街学校的一名专职艺体老师。5年前，他开始自学葫芦丝，有着良好音乐基础的他吹奏技术发展迅速。“葫芦丝声音悠扬、柔美、飘逸，给人以无限的美感。”郭先智说，自己喜欢夜间独自坐在小区花园里演奏葫芦丝。经过长时间的练习，郭先智的葫芦丝吹奏水平达到十级（最高等级），他还教出了一批演奏功力过硬的孩子。

2008年10月，郭先智在网上看到《2009少儿春节联欢晚会节目推荐、征集的通知》后，立刻向组委会自荐。通过区、市、省等相关机构层层审核，葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》最终获得参加2009年少儿春晚的资格。1月14日，郭先智带着18个孩子高兴地来到北京，参加了少儿春晚的录制，用美妙的葫芦丝乐曲向全国的观众朋友拜年。腊月二十九上午，看着自己精心编排的节目在中央电视台少儿频道播出，郭先智留下了激动的眼泪。据了解，葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》是2009年武汉市唯一一支上少儿春晚的节目。

书法

不久前，在首届全国大中小学生规范汉字书写大赛（武汉市选拔赛）中，武昌新河街学校九（3）班（2012届毕业）男生骆欢获得一等奖。这个腼腆的14岁男孩，没参加过任何校外书法培优，爱上书法并坚持练习才2年时间。在他的身上，“兴趣是鼓励出来的”说得一点没错。骆欢的家境不富裕，一家人靠父亲打工维持。骆欢的父亲文化程度不高，但却写得一手好字，闲暇时喜欢练字。骆欢上小学五年级时，父亲拉上他一起练字。起初，骆欢不愿意，觉得练字占去了自己的玩耍时间，父亲告诉他：“字好比一个人的脸，字写得难看就没脸见人了，哪怕你再有钱、地位再高。”这话让骆欢听了进去。打那以后，每晚父子俩就头碰头地练字。

骆欢的进步很大，父亲曾想送他去校外培优班正规地学习书法，无奈培优班的费用不菲，懂事的骆欢选择自己在家练。六年级时，骆欢转到新河街学校，这才接触到了正规的书法课（学校开设有书法校本课程），在书法老师程维斌的指导下，骆欢进步很快。

学习书法很枯燥，骆欢本是个贪玩的孩子，他怎能一练就是2年？“多亏爸爸和程老师的鼓励。”骆欢记得，他跟着父亲练书法时，父亲看着他的字夸奖：“儿子不错啊，将来一定写得比我强！”而程老师则这样赞赏他：“是棵好苗子，写下去成为著名的书法家，也说不定啊，加油！”为了这两句鼓励，骆欢爱上了书法，接触正规训练才几个月，便参加全国书写大赛并一鸣惊人夺得大奖。

曾经参加或举办的活动

2011年八年级跑操

2011年八年级参加跑操比赛 2011年5月14日早上，武昌区中小学开幕式上，当主席台宣布区运动会跑操比赛一等奖的获奖学校有新河街学校时，师生们欢呼雀跃，无比兴奋，都感叹：这一殊荣来之不易，是师生内外使劲的结果。

参加这次区运动会跑操比赛时间紧，任务重，该校积极准备。由于学校没有跑道，组织学生每天早上7：30在篮球场上小范围跑，没有跑操音乐，就四处联系，到有关单位取经；没有运动比赛场地感，就两次组织学生课后步行到兄弟学校（积玉桥学校）去训练。由于坚持训练，不断努力，在这次跑操比赛中，同学们以高昂的士气，饱满的热情，整齐的步伐躲得了一等奖。

2011教师节表彰大会

2011年9月8日下午，在学校工会的组织下、工会主席陈永波的主持下，新河街学校在五楼阶梯教室召开了“2011年教师节庆祝暨表彰大会”。

魏英副校长为教师节致辞，她自己撰写的《这一片纯净的土地》话出了教师们的心声，博得了老师们的热烈掌声。刘新民书记宣读了光荣册，表彰了这一年中所获得的集体荣誉和个人荣誉，冯长华校长向获奖部门或个人颁奖。随后举行了该校的传统项目，即：全体教师为学校贫困生捐款，由校领导向全校教师赠送书籍。最后，冯长华校长讲话，表达了对老师们节日的祝福和未来的希望。

老师

渠清如许，源头活水

辜红老师，深知知识在不断的流失，岁月会消磨人的灵感。课堂机智也会不再绽放光芒。只有不断阅读和吸纳才能消除心中的迷茫，修身养性才能锤炼出胸怀的淡定与坦荡。她和学生一起积累，渠清如许，源头活水：关注生活中鲜活的人和事，如信义兄弟、青海玉树地震中的感人事迹、黄来女的事迹等，魏霞的事迹，与时俱进，适时关注。麻城市35岁农家女魏霞离世后，向社会捐献其器官（组织），经本报报道后，在社会上引起强烈反响魏霞有这样的义举，是因为她生活在一个善良的家庭，有着爱心志愿者毫无保留的真情帮助，这是爱心互动、爱心传递的结果这样生动的事例这样有营养的语言，给学生不仅吸收语言同时提高思想认识。她是一个用心教书的语文老师，这些事例来自网络来自报纸新闻，她是生活的有心人，也是学生领路人。将课外知识延伸到课内，又将课内只是延伸到课外。辜老师在知识的落实，在能力训练上落实。辜老师的语文课是一绝，一个词就是特煽情。她深知语文课没有激情就没有有了活力。常用自己的娴熟的智慧让学生如沐春风、如饮甘露。如饮美酒，回味无穷。她只带两年的班级，2010年中考语文位置值名列前茅，她是当之无愧语文学科的带头人。

辜老师笃信真诚真心真诚交流，才能供享资源。于是常将她的教学经验、体会毫不保留地与年轻徐丹老师分享。让她迅速成长。徐丹同样将鲜活的生活资源引进课堂，让学生在活的生活中学习语文，吸收有营养的生活精华，潜移默化地提升自己的语文素养，文字鉴赏能力。徐老师也让课内的字词落实、主旨概括延伸到课外。好句好段背诵落实。尤其是有激情的阅读鉴赏课文，常常用她那播音员般甜美标准的普通话，声情并茂朗读那文学作品中悲剧式的情节，常让一个个人学生潸然泪下，情感强烈共鸣。她和辜老师一起带两届毕业班，学生成绩在区里位列前茅。受到学校领导和上级主管部分的表扬和首肯。真是老带新，一帮一，一对红。

教得有效，学得愉快，考得满意

李琼老师的课堂教学理念是快乐收获，教育理念是教得有效，学得愉快，考得满意。李老师先后参加过四次市、区级大型教学比赛，获得市三等奖一项，区一等奖一项。

李老师善于引导学生从观察课外活动中引导学生自行获取信息的能力，转而提高课堂效率面对同样的事件不同观察能力的人获取信息的效率也是不同的,学会观察对每一个人的学习和生活都有着重要的作用.因此要培养学生进行观察活动的兴趣，引导学生如何去观察，即有步骤、有目的地进行观察实践，近而培养学生对事物进行长时间观察的兴趣，以使学生更全面地了解事物发展的全部，以及各阶段的变化特征。如《科学》课本七上的湿地动物这一节的课外活动是让学生在有计划的基础上建造一个小池塘。我让全班分为两个小组完成整个观察过程，都要求学生亲身经历花草种植和小动物养殖的过程，在建造小池塘生态系统这样一个相当长的过程中，学生们既是饲养员又是观察员，还是研究员，当顾问，适时的进行指导、评价。让学生真正成为课堂的主人。无论是科学还是物理真正是学得快乐，

李老师年轻有为，她带着比自己更年轻的蒋丹萍老师，就把她自己的教学思想和操作方法毫不保留教给小蒋。小蒋也谦虚好学，李老师上每堂课她都像学生一样认真地听和记，反思李老师处理得为什么这么受学生欢迎，在李的帮助下她迅速成长。她们同途所教物理学科年年在区里名列前茅。而且形成自己的特色，具有良好的亲和力，培养了学生对物理学科的极大的兴趣，将生活现象、实例引进课堂，激起学生浓厚的兴趣。学生勤学好问的风气持续高昂，常常课间讨论物理成为一道亮丽的风景线，真正做到了教得有效，学得愉快，考得满意。小蒋老师也已经成为了一个年轻的成功的女老师。她俩所教的学科无论是科学还是物理在所有学科中多次在全区统考中名列第一。

分层教学因材施教

年近五十的女教师，上有九十多岁高龄老母亲，从事教育工作20年来,该同志始终扎根在薄弱学校这个最需要也最锻炼人的地方。能把专业素养良好的心理品质以及角色的转变融入到教师职业道德中，充分尊重、引导、帮助和赞赏每一位同学。尤其是她的分层教学扎实有效，不管是基础多差的学生，她都把他们分成几个类型，按照学习基础和能力的大小。中等以上智力的加深加宽训练落实，中等智力以下的不做加深训练，基础更差的只只基本训练。等有所进步再调高一个层次。这种训练方式取得了非常好教学效果。是毕业班还是非毕业班都成绩在区里排在前列。正如韩愈所说：要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，做斗栱，短椽的，做门臼、门橛、门闩、门柱的，都量材使用，各适其宜而建成房屋，这是工匠的技巧啊。善于发现人才，因材施教。

庄老师与才考进来的年轻女孩周星同带一个年级，互相学习，共同切磋，她将自己的经验和方法传授给小周，小周虚心好学，在教学中进一步探讨分层教学方法，因材施教，分类推进，取得了非常好的教学效果。期中考试在区里排名前茅。这是老带新，你帮我，我帮你，你优我也优。

在新河街学校，正是由于这样的女语文、女物理老师、女数学老师。老带新的同行合作，新老双方互有压力，彼此钻研，老将精益求精，新手缩短成长历程，促进了新手的提高，实现了老将的超越，促进了教学自我实现，实现了共同提升，共同超越的双高飞。

我曾经在龙门石窟见到过一种生长在岩石上的花，花朵虽不硕大，却也精神抖擞。迎风挺立也是片片娇艳，而且它们弱小的身影在高岩的映衬下越发显得顽强，令人生敬，它们是大山的骄傲，也是美丽的精灵。

是的，我们的校园破旧，经济贫困，可是，我们精神不破、劲头不困。对学生的爱支撑我们对事业的崇敬，推动着我们，在都市的村庄照样开绽放娇艳的花朵。学校2005、2006、2010年获得教学质量奖，学校党支部、工会、共青团均获得区教育局先进称号。甚至我们的卫生也是区级先进。2010年学校被评为区文明单位。

教学上一次又一次取得了好成绩，都是值得庆幸的事情。正如古代军事战争中胜利的一方往往要犒赏三军，鼓舞士气。这里我们也要打个比方一个运动员即使他本领很高，实力很强，而且在世锦赛中拿了冠军，甚至在奥运会上拿了冠军，相信他在思想上仍然不敢有丝毫的懈怠。否则毫无疑问，等待他的不再是辉煌。老带新的同行合作，新老双方互有压力，彼此钻研，老将精益求精，新手缩短成长历程，促进了新手的提高，实现了老将的超越，促进了教学自我实现，实现了共同提升，共同超越的双高飞。