上虞滨江学校，由上虞滨江小学和上虞滨江中学组成。在上虞市曹娥街道的腾飞路和德济路交叉处。上虞滨江小学，创办于2002年，原为上虞市开发区中小学小学部，2003年4月正式定名为上虞市滨江小学。学校现有学生1209人，教职员工79名（正式在编66名）。学校占地面积26680平方米，建筑面积10409平方米，绿化面积8004平方米，教学器材按省级Ι类标准配备。上虞滨江中学于2009年搬迁，新校名是上虞城西中学。在光明村。

上虞滨江小学简介

一、队伍建设胜一筹

二、课程改革优一等

三、教育科研创一流

四、评价改革先一步

五、校园文化成一体

上虞滨江小学简介

短短两年多时间，学校紧紧围绕“领风气之先，固质量之本，奠发展之基”的办学目标，在“办人民满意学校，为学生可持续发展奠基”的办学理念引领下，办学特色初现，社会声誉日隆，取得了“超常规，跨越式”的发展。学校先后被授予全国心理健康教育示范学校、上虞市文明单位、上虞市文明学校、上虞市课改先进集体、上虞市校本教研示范学校、绍兴市红旗大队，并被确定为中国少年先锋队工作学会教科研实践基地、中国少年儿童信息研究基地、浙江省青少年航海模型网络化信息竞赛定点单位，反映其学校办学成果的专题片《滨江小学，为学生可持续发展奠基》于2004年1月在上虞电视台播映。

滨江小学，以其全新的教学理念，高标准的办学定位，严谨务实的教育教学赢得了社会各界的一致赞誉。回顾两年多来的办学历程，滨江小学引领风气之先，凸现办学特色，取得了显著的办学成果。

一、队伍建设胜一筹

学校拥有一支以特级教师为龙头，以省市级教坛新秀、学科带头人为骨干的市内一流的师资队伍。现有专任教师60名，其中特级教师1名，绍兴市级及以上教坛新秀、学科带头人6人，上虞市级教坛新秀、学科带头人、名优教师5人，有20多人次荣获省市级优质课。专任教师中本、专科以上学历达91.7%，50周岁以下专任教师计算机、普通话达标率分别为96.7%、98.3%。

二、课程改革优一等

学校积极做好接轨新课程，架构新课标理念下的“充满生命活力”的“新课堂”。滨江人提出以生本教育理念为架构“新课堂”的基石，提倡以学生的学习取向为教学的起点，使课堂从教师表演的舞台变为师生互动的平台；从知识传授的场所变为学生自主探索的空间；从训练的工厂变为个性发展的天地，逐步实现由“教室”向“学室”、由“教师”向“先生”、由“教案”向“学案”、由“教学”向“学教”、由“教本”向“文本”、由“讲台”向“展台”的转变。滨江小学，垒实了课堂教学质量之本，打响了课堂教学质量品牌。两年多来，先后有30多人次参加上虞市级以上课堂教学比武并荣获一、二等奖，有近30多人次应邀赴省内外作示范教学、专题讲座，把“新课堂”理念撒播万里。

三、教育科研创一流

学校努力倡导教师“在研究状态中成长”的理念，高规格地做好以省级重点课题《小学生发展性评价研究》为龙头的课题实验工作，建立“发展性评价课题研究室”，亮出了新形势下教科研“扎根于课堂，拓展、服务于教学”的崭新特色。学校先后有18个课题被列为市级以上规划研究课题，其中国家级子课题2个、省级重点课题1个，省级规划课题2个，绍兴市级课题7个。有5个课题在市级以上课题成果评比中获奖。

四、评价改革先一步

学校以“为学生可持续发展奠基”为办学目标，推行“发展性评价报告单”、“快乐成长袋”，倡导用赏识性、艺术性的评语来激励人、教育人，真正实现“发展性评语似学生的努力加油站，又似学生的特长发展瞭望台，让学生充满自信地走过校园生活中的每一天”。在省级规划课题绍兴市级评比中，《小学生发展性评价研究》荣获一等奖。反映滨江小学评价改革核心成果的文章——《滨江小学，为学生可持续发展奠基》入选浙江省新课改巡礼评价专题研讨。

五、校园文化成一体

学校是德育的主渠道，德育教育需要从学校文化的角度去考虑。包括教师教育格言和班级口号上墙、校园温馨提示语的全面征集和匠心布置、体现主体发展的学生书画、摄影作品的展示、综合楼大厅中古色古香的镜子、反映学校办学历程和办学成果的照片及专家题词等内容在内的校园文化建设正是基于滨江人对校园文化功能的认识——校园文化虽无声无息，但它时时处处能给人以熏陶，无时无刻都在发挥其积极的教育作用。