设计切入点导入法是以自然界的事物、现象、客观规律和人类社会的事物、事件、文化、人类情感等作为设计思维的引发物.来引发设计思维的发生、发展、高潮并得出设计结果的一种设计展开方法

而教学中的导入法是指在讲解新知或教学活动开始之时,教师有意识、有目的地引导学生进入新的学习时境的一种方式,是课堂教学中非常重要的领起环节。早在二十世纪七十年代,C·耐特(C·Turney)等就提出导入的功能:引起注意,激起动机,建构教学目标,明确学习任务以及建立联系。