金乡县奎星中学是一所县城民办初级中学。从2001年创办到现在，已走过了八个年头。现有18个教学班，学生1000余人，教职工80人。近四年来，在县教育局的关心支持下，发展势头一直很好。在全县民办学校督导评估中，连续三年被评为优等。去年，又被评为济宁市教学示范学校。学校以科学严格的管理，优异的教学成绩，优质的后勤服务而赢得了家长的满意、社会的认可和赞誉。

一、始终把先进的教育思想作为办学的灵魂

学校抓住“着眼于孩子一生发展”这一素质教育的本质特征，确定了四句话的教育目标，即“培养学生自信，发掘学生潜能，养成三个习惯，塑造健全人格”。理论学习使教师的职业观、责任观、教学观、教育主体观、教师价值观和发展观都发生了明显的变化。

二、把培养和造就科研型教师作为学校工作的永恒主题

素质教育的关键在教师的素质，队伍建设是最重要的建设。为了调动教师教学科研的积极性，学校管理重点解决两个问题：一是怎样把“要我干”变成“我要干”。二是怎样把“我要干”变成“我会干”。学校的做法是：

（一）坚持以人为本，努力营造积极、宽松、和谐的人文环境。

管理以人为本，就要着眼于人的需求，人的发展。对教师不同层次的需求尽量满足。在物质需求方面，我们随着学校条件的改善，不断提高工资水平。住房、子女上学等，学校量力而行，尽量提供方便。

（二）着眼于人的发展，为教师成长铺路搭桥。

学校真心为教师，教师才会有主人翁的责任感，才能一心一意为学校，一心一意为学生。为促使教师由苦干型、经验型向科研型转变，学校大力提倡工作学习化。每周一，学校经常根据工作进展，有针对性地组织业务学习，选学理论文章，对教师的自学是个引领；学习衡水、洋思、高密一中、北京四中等名校经验，以提供示范。

（三）明确目标，适度加压，在教学实践中提高水平。

对教师的教学，学校倡导给学生三个层次的东西。一是给知识，这是最低层次的东西；二是给方法，方法比知识更重要，这是授人以渔；三是给视野，视野也是一种高层次的思维方法，教学生哲理思考，登高望远，深入本质，认识问题全面，辩证，深刻。对教学成绩，学校提出了这样一个具体目标：各科平均分、高分率要高于对比学校，力争居于全县前列。同时又提出了“不让一个学生掉队”、“学生要减负，老师要加压”的口号。

三、坚持德育为首，让学生学会做人，养成健全人格

学校不断拓展学生的学习空间和活动空间。班级壁报，争相媲美；《科技博览》，丰富知识；《学习园地》，启迪心智。广播室办得有声有色，图书阅览全面向学生开放。在阅览室，同学们养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。每天30分钟的电视节目，开阔了学生视野，成为课堂教学的延伸和补充。每天的早操、课间操、课外活动和各种体育比赛，强健身体，磨炼意志，放松身心。心理学讲座，解开学生疑窦；学法报告，开启学生智慧大门。学生在这些丰富多彩的活动中，增长才干，体验道德是非，体验高尚，体验成功，成为学生健康成长不可或缺的一方天地。