《会计基础技能实训教程》以一套小型企业的模拟账务资料为背景，学生可以按实际会计工作流程，采用真实的账证表资料，完成一个完整会计工作过程的各项会计工作，即从会计书写规范实训开始，依次完成期初建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、编制财务会计报告以及会计档案管理等整个会计核算流程。《会计基础技能实训教程》内容丰富，知识新颖，操作性强，适用于高（中）职高（中）专院校会计类和其他经济、管理类专业学生学习会计基础技能使用，也可供社会成人教育和自学者使用。

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序言

文摘

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书 名: 会计基础技能实训教程

作　者：伍春姑

出版社： 化学工业出版社

出版时间： 2009年09月

ISBN: 9787122058256

开本： 16开

定价: 28.00 元

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第1章 会计基础技能实训概述

1.1 会计基础技能实训的目标

1.1.1 会计基础技能实训的能力目标

1.1.2 会计基础技能实训的知识目标

1.1.3 会计基础技能实训的素质目标

1.2 会计基础技能实训的特点

1.3 会计基础技能实训的作用

1.4 会计基础技能实训的基本要求

1.4.1 对实训指导教师的基本要求

1.4.2 对实训学生的基本要求

1.5 会计基础技能实训的组织实施

1.5.1 实训准备阶段

1.5.2 实训操作阶段

1.5.3 实训总结阶段

1.6 会计基础技能实训项目安排

第2章 会计基础技能实训指导

2.1 会计书写规范实训指导

2.1.1 实训目标

2.1.2 实训组织

2.1.3 实训指导要求

2.1.4 实训技术要求

2.1.5 实训资料

2.2 期初建账实训指导

2.2.1 实训目标

2.2.2 实训组织

2.2.3 实训指导要求

2.2.4 实训技术要求

2.2.5 实训资料

2.3 填制和审核原始凭证实训指导

2.3.1 实训目标

2.3.2 实训组织

2.3.3 实训指导要求

2.3.4 实训技术要求

2.3.5 实训资料

2.4 填制和审核记账凭证

2.4.1 实训目标

2.4.2 实训组织

2.4.3 实训指导要求

2.4.4 实训技术要求

2.4.5 实训资料

2.5 登记会计账簿

2.5.1 实训目标

2.5.2 实训组织

2.5.3 实训指导要求

2.5.4 实训技术要求

2.5.5 实训资料

2.6 编制财务会计报告

2.6.1 实训目标

2.6.2 实训组织

2.6.3 实训指导要求

2.6.4 实训技术要求

2.6.5 实训资料

2.7 会计档案管理

2.7.1 实训目标

2.7.2 实训组织

2.7.3 实训指导要求

2.7.4 实训技术要求

2.7.5 实训资料

第3章 会计基础技能实训资料

3.1 会计书写规范实训资料

3.1.1 阿拉伯数字规范书写

3.1.2 汉字数字规范书写

3.1.3 金额数字规范书写

3.1.4 “年月日”规范书写

3.2 基本账务处理实训资料

3.2.1 模拟公司的基本情况

3.2.2 模拟公司的会计工作组织(简要)

3.2.3 模拟公司的期初建账资料

3.2.4 模拟公司1月份账务处理资料

3.2.5 对模拟公司1月份的会计档案进行管理

第4章 附录

4.1 中华人民共和国会计法

4.2 会计基础工作规范

4.3 企业会计准则——基本准则

4.4 中华人民共和国票据法

4.5 中华人民共和国发票管理办法

4.6 中华人民共和国发票管理办法实施细则

4.7 会计档案管理办法

参考文献

……

序言

《会计基础技能实训教程》是高职高专经济类各专业的通用教材。本教材以《会计法》、2006年财政部颁布的《企业会计准则》等会计法律法规为依据，遵循“6+2”原则，注重基础、突出应用、增加弹性、精选内容、培养技能，以贯穿始终的综合项目——会计的工作过程为主线科学地设计了学习性工作任务，并适度地考虑了会计从业资格、会计职称等会计职业考试需要，以及学生的可持续发展目标。

本教材的知识容量、职业技能融汇了师生的做、识、学、教全过程。学生在实操中只要借助于本教材生动逼真的图、表描述，以及简洁扼要的文字说明，就能直观地认识经济业务事项，进入工作状态，能得心应手地模仿试做、纠错重做。本教材实训资料设计科学、系统、仿真，实训指导细致、实用、高效，完全能满足师生独立操作完成一个会计工作过程的需要，真正使学生在实际操作中掌握职业基础技能，锻炼初步职业判断能力，培养良好的会计职业习惯和品质，实现新知识、新方法的同步进行等教学效果，为其今后会计知识的系统学习和实现“零距离”就业打下良好的基础，助其职业生涯有一个飞跃的发展。

本教材适应高职院校教学改革的需要，有利于经济类专业针对性地对会计基础课程实施工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等教学模式，真正地贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，培养学生各方面能力，故每章都设立了“能力目标”。

文摘

（1）通过会计基础技能实训，实现培养应用型会计人才的目标

会计工作是一项专业性、技能性、实践性很强的工作，会计工作质量的优劣，深受会计人员技能水平的影响。培养能适应时代发展步伐，具备专业胜任能力的应用型会计人才是会计教育的主要目标。所以，会计教育中应将学历教育、会计准入条件教育（含会计从业资格、会计职称等）以及会计人员的可持续发展目标结合起来，通过校内、校外的职业认知实训、会计基础技能实训、会计核心职业能力实训等，培养与企业、行业会计工作岗位需求一致的会计职业技能，为学生职业生涯的发展奠定基础。

（2）通过会计基础技能实训，提高学生实际操作能力

在会计手工实训室，学生自己动手，直接参与会计核算流程，从填制原始凭证开始直至编制财务会计报告、参与会计档案管理等，学生如同置身于真实的企业会计部门，能够直接参与整个会计处理流程，达到了巩固学生所学的会计理论知识、锻炼学生的职业判断、掌握会计岗位（群）基本操作技能的目的，为学生后续会计知识的系统学习和将来参加会计工作打下良好的基础。

（3）通过会计基础技能实训，锻炼和提高学生的实际工作能力

本教程通过模拟企业逼真的实训资料，仿真的会计工作场景，真实的会计工作任务，与实际工作中完全相同的账、证、表、单和用具，要求学生同在职的会计人员一样，按照《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计准则》等有关规定进行系统的操作。学生在实训中所学、所做、所思、所想，就是他们走上会计工作岗位所面对的，所以可使学生尽快适应实际工作，有效实现了课程学习与工作实践的零距离对接。