华向孔，男，汉族，中共党员，1941年9月出生，中学特级教师，全国优秀教师。1967年毕业于西北大学数学系；1968年被分配到白河县茅坪中学任教，1977年9月在旬阳中学任高中部数学教师；1988年被评为高级教师；1991年被评为全国优秀教师；1996年被评为安康地区优秀党员。

执着追求为人师 奉献不矜功自高

在人生的道路上，人人都有自己的追求。有的人醉心享受，把索取作为自己的追求；有的人贪图安逸，把金钱作为自己的追求；而华向孔同志却想着奉献，想着为祖国的繁荣、人类幸福传播科学文化知识的教育事业，把扎根山区、献身教育、为社会主义建设培养合格人才作为自己终生的追求。几十年如一日，为此呕心沥血，默默奉献，奋斗不止。

献身山区教育的情怀

华向孔同志，1967年毕业于西北大学数学系。1968年，他带着“人民赋予我知识，我将奉献于人民”的信念和决心，踏进了白河县茅坪中学校园，走上了人民教师讲台，开始了太阳底下最神圣的事业——教育工作的生涯。千里之行，始于足下。他从一点一滴做起，严于律已，兢兢业业，认真完成组织交给的教育教学任务。在白河工作期间，家乡旬阳到白河车船不通，为了不耽误学生的学习，不影响学校 工作，寒暑假结束时，曾多次步行三百七十余里，提前返校，做开学前的准备工作，从未耽误过一节课。1973年他被评为白河县先进教育工作者。

1977年，组织把他调往旬阳中学后，他一如既往，一丝不苟地工作，在教学上进行着不懈地探索，取得了良好地效果。世有千里马，亦有伯乐。安康师专建立后，校方和同学好友曾多次与他联系，介绍他到师专工作，他没有为安康的工作环境好而动心，一次次都谢绝了。近年来，不管出现什么样的潮头，他不动情、不动心，始终坚守自己的工作岗位，与同行们一道在山区教坛里辛勤地耕耘着。当有人问及他工作环境要求时，他总是说：“我在山区已深深扎下了根，调换工作环境我从来未想过”。

科学、严谨的治学态度

对教学工作，他认为：人民把子女交给我们，我们就要为之负责。多年来，在治学上，他始终遵循下面的六字信条：严格、负责、理解。所谓严格，不仅是对学生要严，同时对自己也要严，要能身先士卒，为人师表。所谓负责，就是对学生负责，对所传授给学生的知识负责。所谓理解，就是理解学生，理解学生的要求，甚至一些错误的言行，善意地帮助他，为他负责。

为了使学生开阔知识视野，系统掌握高中数学知识，在认真完成教学大纲规定的教学任务的基础上，多年来，他坚持自编补充教材，先后编写了《二维向量》、《数学中的逻辑》、《数学命题与证明》、《数学命题与逻辑概要》等讲义，通通过讲授，学生受益匪浅。

他所带的毕业班，在历届高考中成绩位居学校前列。84年所带班高考成绩名列安康地区第一，87年名列全地区第二。86年和87年所带的学生，在全国数学联赛中，有三人分获地区两个第四名和一个第五名的成绩。近年来，旬阳中学考取清华、复旦、哈工大、北航等重点院校的学生，大多都是他带过的学生，这些学生有的已考入研究生，有的已走上了社会主义建设的重要岗位。他带过的学生高校毕业后回母校任教，大多数都是学校的教学骨干。

学而不厌的优秀品质

他在西北大学修业五年，按学识才华思想水平，当一名中学教师那是绰绰有余的，但他并没有因此而满足，他始终坚持学习、学习、再学习，孜孜不倦，学而不厌。使得他在一些大是大非问题上能够分清是非，在大风大浪中立场坚定。89年“两乱”期间，他在和同志们的讨论中，在给外地读书的子女通信中，耐心做思想疏导工作，给他们讲清道理，使之不致于卷入到动乱中去。多年来，他利用课余时间反复自修了《逻辑学》（包括数理逻辑）、《马克思数学手稿》、《自然辩证法》、《画法几何》、《组合数学》、《模糊数学基础》以及《古今数学思想》等有关数学基础、教学方法、数学史方面的文章。同时还再修了《教育学》、《心理学》等等。在加强业务学习，认真搞好教学工作的基础上，他十分注重教学研究工作，经过反复实践潜心研究，写出了《谈一题多解》、《试论中学生的数学修养》、《中学生的数学学习方法的调查与研究》、《和为定值的N个数的最大积问题》、《命题的否定与反证法》、《谈谈中学生的数学修养》、《试论四面体的外接球和内切球》等有份量的教学论文，先后被西北五省区教研会、省数学教研会、地区数学教研会选用及各种报刊采用。

传、帮、带的优良作风

“独弦不成音，独木不成林”。在现代教育中，没有一个教育者有权单干，也没有一个教育者可能单干。他深谙其理。他担任数学教研组长二十多年，为了组织全体教师共同搞好教学，他坚持互相学习，取长补短，对集体开展教研工作矢志不渝，常抓不懈。尤其是对青年教师，十分注意做好传、帮、带，他与青年教师的共同信条是：培养、学习、进取。

在教学方法上对年轻教师进行培养。尤其对新分配教师，他坚持从备、讲、辅、批上进行耐心指导。凡新进该校年轻教师，他都要反复听课、评课、直言陈述个人意见，共同讨论，共同提高，使其尽快适应教学要求。

在政治素质上进行帮助、提高。他经常和年轻教师座谈、讨论一些重大问题（社会的、政治的、教学思想的），用自己的言行潜移默化，帮助他们提高政治思想水平和觉悟。

在业务上鼓励年轻教师从各个方面进行再学习，以充实、提高自己。有的教师认为自己大学本科毕业，教中学是轻而易举之事。他却常以自己的亲身经历、体会以及高质量完成教学任务的行动，证明仅有的知识结构还有不适应之处。他对年轻教师，坚持分层次、分阶段，结合实际，推荐学习内容，并提出要求。

同时，引导年轻教师总结教学经验，积极撰写教学论文，提高理论水平。在他的关心培养下，年轻教师进步很快，不少青年教师先后在《中学数学教学》、《数学通讯》等学术刊物上发表论文。他带领的数学教研组，教研风气浓，成绩显著，年年被评为先进教研组。

耕耘总会有收获，奉献不矜功自高。在平凡的岗位上，他创造的不平凡的业绩，已深深印在了人们的心目中，在师生、社会、家长中享有很高的声誉。他先后多次被评为地、县模范教师、优秀共产党员。他是中学高级教师、陕西省数学教学研究会会员、安康地区中学数学教学研究会常务理事。

他在总结自己过去时写了一幅对联：“奇迹不奇实践能创造，高山不高唯人去攀登”。这不仅是他成功的奥秘，也是他对未来的信念和决心。