| 词条 | 高中英语(必修4配套人民教育出版社实验教科书) |
| 释义 | 《高中英语》（New Senior English for China，以下简称为 NSEFC），是为了适应新形势发展的需要，由人民教育出版社根据教育部制定的《英语课程标准（实验）》的精神编写的。 本套教科书（NSEFC）正是为了顺应教育课程改革的趋势，与九年义务教育阶段英语学习相衔接，并以实现高中英语课程总目标为目的而编写，力求“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习的策略；培养学生的综合语言运用能力。” 基本信息作者：林剑 ISBN：10位[7541991597]13位[9787541991592] 出版社：陕西人民教育出版社 出版日期：2006-12 定价：￥12.80元 内容提要其实高中英语的学习不是简单的单词记忆的过程，更重要的是强调理解和应用的能力，学好英语应注重把握以下几点： 一、制定计划，学会自学 行为跟着目标走，因此，您应及时制定每天、每周、每月的学习计划，并以计划指导学习。自觉阅读是学习英语的重要方法，应选择内容新颖、文字规范、涉及面广、体裁多样、难度适中的材料进行阅读，开阔视野，丰富和积累词汇。 二、立足课本，夯实基础 课本是知识的源头，因此，应立足课本，熟记所有应掌握的词汇、短语、句式和经典篇章。要结合课本提供的语境来掌握各种语法项目，切忌脱离其应用场合，死记硬背，要做到词不离句、句不离篇，全面掌握基础知识。 三、多听多读，勤于背育 多听一些通俗易懂或与课文相关的故事；多读一些体裁多样、难度适中的文章；多背诵一些精彩段落；并坚持进行写作练习，从而全面提高听、说、读、写四种能力。 四、前后联系，构建体系 每学一个新的知识点，都要将其纳入整个知识体系中进行归纳拓展，这样才能高屋建瓴地掌握知识。通过研究和分析一定量的高考题，把握考点，探求规律，并在熟悉考点的基础上构建知识体系，重点强攻，难点击破，疑点化解。 五、研究例题，适量练习 英语成绩的提高离不开对例题的研析和适量的练习。选择典型例题进行研究和分析，从而把握命题的方向与角度，摸清解题的方法和思路，学会知识的灵活运用；坚持做一部分高质量的习题，在做题时，认真分析做错的题目，及时搞清原因，总结规律，做到举一反三，触类旁通。 英语学习的方法多而零散，不一而足，需要同学们在具体的学习过程中仔细总结，认真把握。 编辑推荐四百八十万教师的助手，一亿二千万学子的益友——热烈祝贺薛金星总主编的《中学教材全解》最新改进版隆重上市，向全国一亿二千万中学生真诚致谢！ “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”一路坎坷走来，一路阳光相伴。《中学教材全解》系列丛书最新改进版终于隆重上市了，在此，衷心感谢广大师生多年的呵护与关注，衷心感谢广大师生坚定的选择与信赖！ “删繁就简三秋木，领异标新二月花。”风雨历程，春华秋实。《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，年年出新，年年销量创新高！它开创了教辅图书的新形态，在神州大地独树一帜，为广大师生增添了新的选择，给图书市场增加了新的亮点，创造了教辅图书的新神话！ “会当凌绝顶，一览众山小。”只有出乎其类，方能拔乎其萃。目前同类产品已不下百种，但金星书业的《中学教材全解》在市场上独占鳌头。走进全国各地中学，你会发现：学生购买薛金星主编的《中学教材全解》已成为一种学习的新时尚。徜徉全国大大小小的书店，你会赞叹：金星书业的《中学教材全解》已成为全国零售化图书的最优品牌之一！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”金星书业能够取得这样骄人的业绩，首先得益于“全心全意，解疑解难”的编写理念，其次得益于“全、细、精、透、新、实、活、巧”的编写原则，再次得益于“想学生所想，急教师所急，忧家长所忧”的服务宗旨，更得益于强烈的责任意识和质量意识。对学生、对老师、对家长、对教育事业负责是追求高质量的不竭动力！ “雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。”为适应全国新课改的需要，金星书业又研发了与小学、初中、高中各版本新课标教材配套使用的《小学教材全解》、新课标初、高中《中学教材全解》，以满足广大中小学师生的强劲需求！ 用金星教辅，走成才之路！做教师的助手，为学子的益友！圆师生之梦，献华夏教育！ 目录Unit1AdvertisingWelcometotheunit 1.①way的定语 ②sell的用法归纳 ③动词主动表被动的四种情况 2.①make+宾语+宾语补足语 ②need 3.①similar的用法 ②情态动词+havedone ③one的替代作用 ④背景链接 4.①thinkabout及相关短语 ②辨析：thinkof，thinkabout与thinkover ③wh0引导定语从句 5.①that引导宾语从句 ②Whynot?及其他 Reading 1.following 2.standfor 3.mean 4.①below ②过去分词短语作定语 5.①S0…that… ②be/getusedto（doing）sth. ③辨析：usedtodosth.，beusedto sth./doingsth.与beusedtodo sth. ④even ⑤realize ⑥辨析：realize与cometrue 6.①information ②research ③share 7.①provide ②persuasive ③辨析：convince与persuade ④encourage ⑤辨析：believe与believein 8.①common ②辨析：common，general，ordinary与usual 9.therebe句型 10.①promote ②pay ③product ④辨析：product，production与produce 11.①intended ②forfree ③educate ④issue ⑤affect ⑥辨析：affect与effect 12.①complete ②辨析：finish与complete 13.①protect…from/against… ②Iie ③claim ④that引导的定语从句 14.①however ②aware ③过去分词（短语）作定语 15.evenif 16.①cure ②辨析：what与that引导的从句 17.notatall 18.beproudof 19.①connect ②辨析：connect…with与jointo ③comment Unit2SportingeventsWelcometotheunit Unit3Tomorrow'sworldWelcometotheunit |
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