关于身份

主要简历

诗歌创作

教学研究

关于身份

风子野，1978年生，原名史国标，吉林延吉人。

省写作学会理事、省楹联家协会理事。

延边大学师范分院讲师。

主要简历

1994年起，考入吉林省九台市第一中学。

1997年起，考入吉林省延边大学中文系。

2001年起，延边大学师范分院工作至今。

诗歌创作

曾用笔名悲风。97年考入吉林省延边大学中文系，次年开始诗歌写作。作品先后在公开刊物和一些民刊上发表。历任一些公开刊物的特约编辑和特约撰稿人。后辗转于一些民刊之间，先后做了一些民刊的副主编、编委和撰稿人。2000年，不再发表作品。

03年11月开始参与网络诗歌创作。12月，筹创中国新古典爱情诗派。主张诗歌重新进入新古典爱情领域。后主持风雪轩诗苑，同时驻站于中国当代诗歌论坛。开始在网络和现实中进行新古典爱情诗歌的创作与宣传。

作品有《生活的记忆》、《你说你是诗人》、《漫天飘雪》、《花开的几种方式》、《花开的时候》、《流浪的天堂》、《流浪的天堂——永远的对话篇》、《今天，你是疯子》等。

教学研究

■ 2001——2002 学年度

□ 主讲阅读和写作课程。

□ 开始从事小学写作研究、小学写作教育研究。

■ 2002——2003 学年度

□ 主讲阅读和写作课程。

□ 以写作意识、写作知识、写作行为为主体架构的小学写作理论体系初步确立。

■ 2003——2004 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程。

□ 《小学写作概论》初稿完成。

□ 策划小学写作教育网络平台——学而写作空间。

■ 2004——2005 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程。

□ 以简单写作、快乐写作、自主写作为主体内容的小学写作教育理论体系初步确立。

□ 筹建学而写作空间。

■ 2005——2006 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程。

□ 《小学写作教程》初稿完成。

□ 学而写作空间初步建立，并进入测试阶段。

■ 2006——2007 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程。

□ 以引导、辅导、指导为主体模式的小学写作导训理论体系形成。

□ 学而写作空间基本完善，并正式运行。

■ 2007——2008 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程及小学语文教法课程。

□ 《小学写作教程》二稿完成。（原一册，修订为：初级、中级、高级各一册）

□ 2007年下半年，学而写作空间全面改版，并于年底正式更名为：写天堂。

□ 开始从事小学阅读研究、小学阅读教育研究。

□ 开始从事家庭教育研究。

■ 2008——2009 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、小学语文教法课程。

□ 小学写作导训理论体系小型实践实验进入第一阶段。

□ 写天堂进入测试阶段。

□ 以阅读意识、阅读知识、阅读行为为主体架构的小学阅读理论体系初步确立。

□ 以自我教育引导、家庭教育引导、孩子教育引导为主体内容的家庭教育理论体系初步确立。

■ 2009——2010 学年度

□ 主讲阅读和写作课程、应用写作课程及现代文学课程。

□ 小学写作导训理论体系小型实践实验进入第二阶段。

□ 小学写作教育网络平台——写天堂正式运行。

□ 《小学阅读概论》初稿完成。

□ 家庭教育理论体系小型实践实验进入第一阶段（网训营）。

■ 2010——2011 学年度

□ 主讲写作学课程、儿童文学课程及小学语文教法课程，另开设名著选讲选修课程。

□ 小学写作导训理论体系小型实践实验进入第三阶段。

□ 写天堂全面改版。原小学生课外阅读中心栏目修订为：阅读馆专题网站，并进入测试阶段。

□ 以简单阅读、快乐阅读、自主阅读为主体内容的小学阅读教育理论体系初步确立。

□ 家庭教育理论体系小型实践实验进入第二阶段（夏训营）。