| 词条 | 段彪 |
| 释义 | 段彪，湖南常宁市人，原湖南财经学院英语教授。毕业于北京外国语学院（现北京外国语大学）英语系，水天同教授（许国璋教授的老师）的得意门生，《新概念英语》中国区引入者，被称为“亚历山大英语中国之父”，从教英语四十余年，从教《新概念英语》长达30年。 段彪个人简介中华英语培训中心创始人，曾任中国中安诚信体系驻汕头办事机构负责人、汕头市诚信企业管理咨询有限公司总经理。华南师范大学勤工助学管理中心特聘英语培训教授。教授过大学硕士研究生、本科生；培养过大学英语教师、中小学英语教师，培训过工程师英语、会计英语；讲师、高级工程师、工程师职称考试英语出题人之一。教学方法独特、教学效果佳，极受学生欢迎。其首创的英语单词积木式单元记忆法帮助广大英语学习者轻松记住英语单词。 主要翻译著作1982年翻译了《市场竞争决策》；1983年翻译了《国际经济合作》等有关论文； 1984年翻译了《小型企业的新动力》（原《中国国营企业的个人承包》），正式在国家一级杂志上发表； 1988年主持翻译了《关贸总协定及其对策》即现在WTO一书，共60余万字，于1992年出版。此书被国家领导人推荐为全国党政干部和大中型企业的学习文件。为中国加入世贸组织做出了一定贡献。 1994年主持翻译了《ISO9000最新系列国际标准》一书。为ISO90000系列标准在中国的普及、推广做了可喜的贡献。 英语从教生涯的三个坚持一、坚持从教《新概念英语》（New concept English）原始版本长达30年（截至2010年），获益人群广泛，为亚历山大英语在中国的深入传授做出了重大贡献。 二、坚持BBC英国广播电台原声录音，即纯正的英国皇室英语发音标准，强调学生自觉模仿录音的每个语音语调，真正从语言学的角度出发教授英语。原版磁带由英国longman公司录制，这套录音根据不同的英语水平设计了不同的语速,从第一册的每分钟约100个单词到第二册的每分钟120-140个单词,再到第三四册的每分钟150-160个单词,使学习者逐渐熟悉适应正常的说话速度,设计合理,同时该录音采用的是Received Pronunciation.即BBC所使用的standard English。 三、坚持培养塑造中国英语学习人群的英语语言思维能力，强调学习英语应该运用英语思维模式去思考，摆脱夹杂中文的思维模式。 亚历山大英语简介《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，自段彪教授引入以来，《新概念英语》在中国有40余年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。 《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。 第一册以日常对话为主，简单对话中蕴含生活智慧；第二、三两册的课文，一般以幽默故事为主，适应了不同专业、爱好的学习者的阅读口味。这些课文的题材是相当广泛的，涉及社会、政治、人物、艺术、考古、科技和自然等方方面面。各篇课文的语言风格大体一致，即便是科技类文章行文也是活泼生动的，没有多少刻板的学究气。这些课文不仅宜于阅读，还可以作为学习写作的良好范本。第四册的课文大多选自英文原著，语言难度加深，题材更加多样，其中包括了罗素和邱吉尔等名家的作品。学完了第四册，读者便可以将精读的学习告一段落，直接进入阅读原著、名著的阶段了。 L.G.亚历山大先生简介L.G.亚历山大（英）L. G. Alexander是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。其中一些如NCE（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已成为经典教材。 他的《朗文英语语法》也是语法书中的佳作，至今畅销世界。Direct English（《直捷英语》）是他在有生之年最后为英语学习者奉献的巅峰之作。 《新概念英语》是以情景式教学理念为依据，采用循序渐进式的语法大纲，在情景中学习语法、应用语法；同时，每隔一段时间在新的内容中循环复习已学的语法，使得学习者在即将遗忘的时刻及时温故知新。通过这种方法，学生能够奠定非常坚实的语言基础。另外，《新概念英语》从第1册开始就注重语言学习规律，先听再说，先读后写。从语言学习初期就注重语言技能的培养，将语言知识的应用同语言技能培养有机结合，相互平衡和补充。这样，学习《新概念英语》可以一石两鸟——提高英语能力和提高学习成绩。 再者，《新概念英语》的课文蕴含的幽默感是其他同类教科书不可比拟的，而这种幽默感可以引领学习者保持持久的学习兴趣，让学习变成听讲故事一样有趣。有了兴趣，学习效果会自然提升。 作者亚历山大先生在课文的甄选和编排上表现出了深湛的功力和慧眼卓识。这些课文文思兼优、雅俗共赏，难度由浅入深，篇幅由短到长，层层递进，有条不紊。教材选文的题材相当广泛，而同一单元的课文长度大体相当，实在令人拍案叫绝。 |
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