| 词条 | 德州供电公司幼儿园 |
| 释义 | 德州供电公司幼儿园始建于1975年，至今走过了28年的历程。自一九九八年创建省级示范幼儿园以来，认真贯彻幼儿园教育指导纲要，以“一切为了孩子、一切为了家长、一切为了电力事业为办园宗旨”。“内强素质、外树形象”多次被评为公司先进单位、优秀工会小组、先进女职工小组，省电力公司先进质量管理小组，德州市卫生消毒先进单位。得到了家长的满意和社会的认可。幼儿园位于新湖南路90号、面向社会招收2周半至6岁健康适龄儿童。 一、专家成员教育督导：德州市教委、德州市托幼工作领导小组。 行政督导：德州市供电公司。 分管公司：华德电力物业有限公司 艺术督导：德州市歌舞团 二、软件建设现有教职工32人，教师全部毕业于幼儿师范，五年来在各大刊物发表文章20余篇，在全市教师技能技巧比赛中获得全部项目的两个一等奖七个二等奖的好成绩，赵莉老师在全市优质课评选中或一等奖，教研课题幼儿民间艺术教育和幼儿社会适应能力的培养分别获得二等奖和一等奖的好成绩。有国家级课题五项，省级课题两项，市级课题两项，园本课程两项。 三、硬件设施德州供电公司幼儿园，是德州供电公司主办的幼儿园，局领导立足于区域战略发展需要，以人为本，以教育为重，高投入，大手笔，树形象，与国家整体教育接轨的现代化幼儿园。因此，无论从硬件设施、建筑布局，还是从环境创设、整体氛围，德州供电公司幼儿园都不失人文关怀，且追求高品质；一流的大型玩具及设施，涵盖幼儿钻爬、滑行、攀登、转荡、摇摆、平衡、投掷、沙水游戏等功能，孩子嬉戏其中，个体生命顺势飞扬；高品位、富于创造的环境创设，则为孩子营造出一个美丽的童话世界。应有尽有的室内游戏玩具，全面呵护生命资源，开发幼儿潜能。各种功能室齐全，现代化的多媒体教学设备，影象设备齐全。 四、办园宗旨德州供电公司幼儿园，以一切为了孩子、一切为了家长、一切为了电力事业为办园宗旨，秉承幼教前辈长期探索成果，综合运用当代幼儿成长领域的最新科研信息，坚持独立思考、深入实践、勇于创新的工作作风，以高科技为利器，以新的幼儿园教育指导纲要为准绳，以求在健康、社会、科学、语言、艺术五大领域促进孩子全面、和谐、充分的发展，使每一个常态儿童超常发展，使每一个家庭成为学习型的成功教育组织，使供电公司幼儿园成为个性鲜明、独具特色能参与市场竞争的最佳潜能开发基地。 五、教育理念幼儿教育是敬畏生命、欣赏孩子的教育； 幼儿教育是呵护生命资源、开发幼儿潜能的教育； 幼儿教育是着眼未来、引导生命主体自我建构的教育； 幼儿教育是培养幼儿乐于学习、主动学习、快速学习、学会学习的教育； 幼儿教育是享用一切有价值的教育信息资源，勤于实践，勇于创新的教育； 幼儿教育是以人为本，常态孩子超常发展的教育。 六、儿童观儿童是具有独立个性、完整人格的个体，拥有充分生存发展权利； 儿童具有天然的学习需要和学习能力，学习是孩子的天性； 儿童是主动的学习者，是自己发展的主人； 儿童是在社会化的互动关系中生命主体自我建构的成长者。 七、教师观教师是现代化教育资源的享用者和永远的学习者； 教师是孩子生命中的倾听者、观察者、理解者和欣赏者； 教师是儿童学习的合作者、引导者和援助者； 教师是教育创新的实践者和成功的拥有者。 八、教师上岗要求上班工作要安心，接待家长要热心；组织活动要专心，教育幼儿要耐心；照顾幼儿要细心，园班工作要齐心；处理问要诚心，对待事业要全心；学习要有进取心，争创心！ 九、教育特色本园教育最显著的特色是以人为本，常态孩子超常发展。具体体现在以下几个方面： 情商教育：·非智力因素是永恒的一级目标 ·会爱、乐群、自信、独立、合作、分享、活泼 ·良好的个性品质、优良的行为习惯，终身享用 健康教育：·中国传统养生理念结合现代科学技术，均衡科学营养。 ·科学的体育游戏和运动，培养柔韧、平衡、协调、团结、竞争、坚强等素质。 双语教育：·说话和阅读识字同步学习，清晰、流畅、精彩地表达，快乐、自由地读书 ·弘扬中国传统文化，三字经、唐诗、宋词、成语、寓言培育人文素质，开展听读识字教育。 ·国内首创“双向故事”英语教学法――幽默故事的听与讲，巧妙地将“快乐教育”与“严格”的基本功训练协调起来 ·英语环境自然获得和英语游戏、歌曲、童话剧全方位提升幼儿英语辩音、模仿、表演、表达能力 艺术教育：·为了陶冶情操而学才艺，而不是为了考级学才艺 ·音乐游戏，大合唱、集体舞、韵律操、视唱、奥尔夫打击乐民族乐器、等面向全体，激扬情绪，振奋精神 ·杨景芝教授的儿童绘画――美术活动一开始便与创造联系在一起开展诗画教学。 · 古今中外经典乐曲欣赏，民间艺术教育传统面塑、折纸、剪纸、沙、水、泥自然融入艺术活动 多媒体教育：·操作：分辨、组合、分类、比较、推理，充分开发幼儿大脑潜能 ·创造：探索、发挥，让每个幼儿与众不同，尽情展示自己的想象 ·资讯运用：掌握运用互联网学习方法和工具，冲浪、搜索信息 十、办园特色建构以“非智力因素培养”为一级目标、“智力开发”为二级目标、“知识学习”为三级目标，着力解决幼儿学习的“动力系统”、“能力系统”、“知识系统”螺旋加速式的成功教育系统，弃功利，重素质，建构显性课程、隐性课程 微型课程自然融合的全过程教育模式； 建构幼儿园、家庭、社会一体化幼儿教育体系，强调幼儿教育不等于幼儿园教育，强调天地万物皆为孩子的课堂； 建构全面实施计算机辅助幼儿园管理、辅助幼儿园教学的幼儿园； 建构全面实施同步学习汉语和英语的口头语和书面语的全语言教学幼儿园，倡导汉语学习“音”、“形”并重，倡导英语学习采用双向故事教学法（听故事、讲故事）。 建构全面挖掘中国传统优秀文化的幼儿园，从“三字经”、唐诗宋词，民间艺术教育传统面塑、折纸、剪纸，我们都审慎安排在我们的日常教学中。 建构真正把各种才艺教学如舞蹈、音乐、绘画学习当成是幼儿美的熏陶、是灵魂的洗礼、是精神的升华的幼儿园，倡导不是为了考级而学才艺，而是为了陶冶情操而学才艺. |
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