词条 | 自我与现代性的教育危机 |
释义 | 图书信息书 名: 自我与现代性的教育危机 作 者:曹永国 出版社: 福建教育出版社 出版时间: 2010年01月 ISBN: 9787533453053 开本: 16开 定价: 35.00 元 内容简介《自我与现代性的教育危机》主要内容简介:科技的发展,社会的进步,让我们走进的是一个知识日趋经济化的时代;宦海的沉浮,利益的得失,欲望的纵横,使得知识传承的担当者——教育成为了这些名利追逐的法宝。我们贪婪地吮吸着那些能创造财富的实用知识,摒弃那些能净化人心灵的理性知识。 图书目录前言1 第一章 阿里斯托芬的笑声:一个真实的教育情境1 第一节 我们为什么要受教育?2 第二节 我们需要什么样的教育?7 第三节 受教育对于我们有什么样的要求?12 第四节 受教育使我们成为什么?17 第五节 我们如何进行教育?20 第二章 助产士:作为一个老师之稀缺与关注自我的困难23 第一节 作为一个助产士的老师的意涵24 第二节 作为一个助产士的老师之稀缺30 第三节 作为助产对象的人之自身条件:心灵准备35 第四节 作为一个助产士的老师之资质:伦理态度和技术要求39 第三章 “知识人”的幻想与“知识人”的无力46 第一节 我们为什么需要知识?47 第二节 知识转向中的客观性寻求59 第三节 真理标准中的技术理性65 第四节 价值中立中的自我阙如73 第五节 自明性主体兴起中的精神性危机77 第六节 “知识即力量”中的悖论82 第七节 “知识即控制”中的自我奴役91 第八节 回到这个问题:认真对待知识97 第四章 群氓时代的去自我化教育103 第一节 群氓:现时代一种统治性之精神状况104 第二节 价值的颠覆:群氓精神状况之剖析114 第三节 群氓:作为一种政治意识形态的统治123 第四节 群氓时代的教育机制139 第五节 教育中的虚无主义152 第五章 国家利维坦与最小化自我160 第一节 国家作为伦理生活的规范尺度与法律化生活的普遍性治理161 第二节 一个新的铁笼:作为程序化的公共生活172 第三节 组织性和技术化充斥的自我素质要求179 第四节 无根基的自由诉求与私人性自我的滥觞184 第五节 “他人是自我的地狱”的时代征兆204 第六节 作为一种犬儒病的无自我的公共行为及其教育的蔓延212 第六章 自我的命运:在教育和生活中关注自己的实践216 第一节 不要说,生活……216 第二节 生命的焦灼228 第三节 大学,你记住了吗?247 第四节 公民教育:提高觉悟抑或转变身份260 第五节 踽踽而行:一生的自我实践290 致谢293 …… |
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