中国人民大学幼儿园创建于1947年，前身是华北联合大学幼儿所。1950年迁入北京后更名为中国人民大学保育院。现在的中国人民大学幼儿园坐落于中关村高科技园区，占地面积10708平方米，建筑面积6293平方米，拥有数百名教职员工，600多名幼儿，是北京市一级一类幼儿园、海淀区示范幼儿园。

在学校后勤集团领导的关心、指导下，人大幼儿园一贯坚持正确的办园方向，以"一切为了孩子；为了孩子一切；为了一切孩子"为办园宗旨；以保教工作为重心；以促进幼儿身心全面发展为目标；以"团结、进取、求实、创新"八字园风为引导；建设高素质的领导和教师队伍，积极、主动、创造性地开展工作，发挥每个人的潜能。在大家的共同努力下，人大幼儿园多年来一次又一次地在全区、全市和全国赢得集体、教师以及孩子的各个方面的众多奖项。这些荣誉极大地激发了全园教职工深入地研究教育教学工作，努力把孩子培养成为学会生存、学会学习、学会做人、学会做事的创新型人才的信心和热情。在知识经济的今天，人大幼儿园迈着坚定的步伐跨越了新世纪，并且将在新的世纪里继续活跃在幼儿教育的前沿。

一、科学的管理制度是发展的坚实基础　

随着高校后勤社会化改革的不断深入，人大幼儿园的领导们充分认识到只有实行科学的管理才能适应发展迅速的社会需求，才能满足家长的期望，才能实现孩子潜能的体现，满足孩子的智力发展的需求。

正因为如此，园领导坚持以人为本的管理模式，采取自主办园的方式，树立依法治园的观念，完善各种制度，做到要求有规章，落实有措施，奖惩有条件，不断巩固、发展目标管理的特色，并树立起以提高服务质量求生存，提高保教质量求发展的思想，树立民主办园的意识，工作中做到有计划、有措施、有检查、有落实，从而达到科学管理。

保教水平的上升要依靠教职员工积极的工作态度，而工作积极性的提高靠的是民主思想在管理上的渗透。拿保教水平的提高来看，民主的管理让广大教职员工的个人利益与幼儿园的利益充分联系，而情感的投入又可以创造出宽松和谐的环境，可以在增强奖惩的透明度的同时提高教职员工的积极向上的工作态度，从而实现了保教质量的提高。

二、教师素质的提高是发展的根本动力

如果说蓓蕾的长成需要有肥沃的土壤和安全的花园，那么花朵由蓓蕾到绽放所必须的就是优秀的园丁精心呵护。

知识经济的发展必然进一步引发教育观念、教育机制和幼儿教学的模式变革。因此提高教师整体素质成为幼儿园的主旋律。

现在的人大幼儿园每一位教师都深刻的了解自己肩负责任的重大。她们在现任园长曹春香老师的带领下，积极参加各项幼儿教师的再培训，学习并实践蒙台梭利教育的理念，同时努力学习电脑、英语等实际技能，随时准备为更好的培育祖国的花朵贡献自己的一份力量。

为了便于教师发展，人大幼儿园创造了充分的培训空间。通过业务学习，教研活动，各种讲座、参观学习和读书心得交流等多种多样的形式，幼儿园的教师们八仙过海，充分展示发挥自己的特长，形成了全园人人创优，人人争优的好局面。

三、儿童的创新教育和素质教育是时代发展的需要

孩子是祖国的未来，是祖国的希望。在人大幼儿园每一名教职员工的心里，孩子都是第一位的。所以，如何对孩子进行有益的教育，是幼儿园全体教职员工每时每刻都在关注并为之努力的课题。

新的时代新的社会需要的是新型的人才，而在这个知识经济时代里，只有提高素质教育才是培育出适应社会的有用人才的根本。

人大幼儿园的教育者们认识到，独特的教育方式可以激发孩子内在潜能，而丰富多彩的教学组织形式更能激发孩子的兴趣，让孩子能够容易接受。在这方面，人大幼儿园做了多年的大胆尝试，尤其在对孩子创造力的培养方面，更是做出了大量的探索与实践。

现在的人大幼儿园除了有日常的托儿班、日托班、寄宿班以外，还增添了蒙台梭利实验班、项目活动班和民间艺术实验班等等，在艺术教育上办出了自己的特色。2001年9月，人大幼儿园与北京市美术教研组合作开展的剪纸、泥工活动在专家的精心指导与老师的共同努力下，于2002年9月-10月参加了中华人民共和国文化部和北京市人民政府国际雕塑园举办的中国北京国际城市雕塑艺术展《童心、绿色、未来--全国少年儿童雕塑设计大赛》，其中"绿伞"、"世界上还有恐龙吗？"和"长城龙"等作品一举夺得了两个金奖一个银奖，并且获得了最佳制作奖、最佳组织奖和最佳指导奖等奖项，成为全国幼儿园的亮点。 "玩乐"是孩子的天性，而人大幼儿园正是从孩子的这一特点出发，让孩子在玩中学习，在乐中成长，从培养孩子的创造性着手对孩子的综合能力进行培养。

除此之外，人大幼儿园对孩子语言表达能力的培养也格外关注。孩子们在教师的支持配合下，自己或在家长的协助下设计制作道具、头饰，个人或分成小组来参与讲故事的活动。通过这种方式，孩子不仅度过了快乐的时光，更锻炼了表达能力和提高了自信心。2003年9月，我园的小朋友参加了《幼儿画报》组织的"我来讲聪聪的故事"联赛，一举获得了北京赛区一等奖。

四、幼儿园教育与家庭教育相联系是孩子健全人格发展的有利补充

人大幼儿园始终相信家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。因此，我们也就始终坚持幼儿园教育与家庭教育一个都不能少，教师与家长要充分保持联系，让孩子在课堂上学到的内容在家里也能够得到巩固和补充。

为了达到上面的效果，人大幼儿园坚持以"家、园、社区三方一体"为教学模式，要求教师与家长用诚信对话，用心灵握手。在幼儿园各个教室门口，有专门的家长联系拦，成为家园共育的窗口。另外，幼儿园还专门成立了家长委员会，每学期初参与制定管理目标、工作计划和大型活动。与此同时，幼儿园还成立了家长学校，并设立了每月的半日开放等活动，调动家长的积极性，提高了家庭教育的水准。在宣传普及科学育儿知识工作中荣获"海淀区家庭教育工作先进集体"称号。