介绍(中国教育信息管理中心创办始末：)

主要出版物

五大职能

中国教育信息管理中心

介绍

中国教育信息管理中心是联合国教科文组织和世界教育信息管理协会与1960年共同发起的，2008年世界教育信息管理中心由联合国教科文组织牵头，同中国教育机关联合建立了针对中国教育培训信息管理的认证咨询组织——中国教育信息管理中心，中国教育信息管理中心有权不通过当地教育部门行使职责范围内的一切活动。世界教育信息管理中心自1990年成立以来，已在全球50多个国家和地区建立教育信息管理（中心）协会，如：美国、加拿大、英国、法国、德国、俄罗斯、澳大利亚、新加波、韩国等。为发扬联合国教科文组织的教育、科学、文化的主旨和世界教育科学文化服务全人类的伟大宗旨，根据国务院，中央教育部的教育精神纲领和法律法规政策，加之目前中国教育、科学和文化的发展现状和走向国际化的需要，于2008年1月在中国香港挂牌成立，目前以挂牌成立的城市有香港、上海、北京、天津等。截止2011年底，各大城市还在积极的根据当地的教育发展状况和经济成长情况申请成立。

中国教育信息管理中心创办始末：

国内：中华人民共和国自1949年成立以来，政府一向十分重视发展教育事业。国家制定了多种法律，从不同角度保障人民教育的权利，经过50年的努力，中国的教育事业取得了长足的进步，但是中国教育仍存在很多滞后问题。主要原因表现在：中国人口众多，各地区文化水平、风俗习惯、经济环境等差异大，教学方式方法不科学，教育管理体制和教育行政体制问题众多，加之各地方经济环境和政府政策、教学环境的影响。使得不同地区的教育科学文化水平差异巨大，最终导致教育政策和科学化管理不能正常进行。另外，基础教育，中等职业技术教育，普通高等教育，成人教育等管理不规范不科学。如此等等，最终难以与世界发达国家教育教学水平接轨。

另外，国家对教育政策对国内的教育培训市场的监管机制不健全、不规范，加之各地方政府的教育特点，国内各大、中、小学教育机构的出现，使得国内的教育达到了史无前例的繁荣阶段，但是，国家教育机关对教育机构的反应使得这些机构不能健康的成长。特别是近几年来，各地区教育机构参差不齐，教育能力高低不等，教学环境达不到国家标准，培训收费标准不一，等等迹象表明，中国的教育文化市场需要重新定位和管理。

国外：1978年以来，随着我国对外开放政策的实施，我国的对外教育交流也进入了一个新的阶段。派出留学工作健康发展，来华留学人员逐年增加，对外学术交流广泛开展。通过教育对外交流广泛地吸取了国外的有益经验，促进了我国教育的改革与发展，增进了我国与合国之间的相互了解和友谊。我国对外教育援助工作也取得新进展。从单纯的援建学校设施逐步转向项目化发展，使受援国增强了办学能力，提高了办学水平，得到这些国家政府的很高评价。二十多年来，外国和国际组织对我国教育的双边和多边援助均取得良好的成效。提供多边援助的国际机构有联合国教科文组织、儿童基金会、人口基金会、开发计划署、世界银行以及其它国际组织。仅世界银行给我国教育发展项目的贷款即达14.7亿美元，其余国际组织对我国的援助总计在1亿美元以上。

近年来，香港、澳门、台湾地区对大陆的教育事业作出了不少的贡献，教育交流与合作逐渐扩大至全球。

主要出版物

《教育展望》（季刊），中、英、法、阿、西、俄文；

《博物馆》（季刊），中、英、法、西文。

《世界教育报告》双年刊，已出四期，中、英、法、德、西、俄文；

《世界科学报告》双年刊，已出三期，中、英，法、西、俄文；

协会宗旨

该协会之宗旨在于通过教育、科学及文化来促进各地区各各教育间之合作，对教育参与者与国家教育机构作出贡献，以增进对正义、法治、联合国宪章及国家教育事业所确认之中国人民不分种族、性别、或宗教均享受人人平等自由之普遍教育。

五大职能

为实现此宗旨，中教协会设置了五大职能：

（1）前瞻性研究：明天的中国需要什么样的教育、科学、文化和传播。

（2）知识的发展、传播与交流：主要依靠研究、培训和教学。

（3）制订准则：起草和通过国际文件和国家文件参加和建议国家法律法规的建设。

（4）知识和资源共享：以“知识合作”的形式，以“资源共享”理念，提供给参与者公平合理，教育成长及科学发展。

（5）专门化专业化信息的交流。