| 词条 | 应用思维导图 |
| 释义 | 一、思维导图今天，我们已经不再是缺少知识了，而是缺少对知识应用的整合。随着网络信息传播的影响，我们的知识每年呈现几何级数增长！知识的传播越来越方便，怎样快速的吸收知识，并把知识转化成学习、生活与工作能量，将是最大的学问与知识！将知识应用到学习、工作与生活过程中的方法，必然需要一个开创性的卓越工具与武器。 今天，有个创新型的学习武器已经被充分挖掘出来了，她就是——思维导图。思维导图，简单说就是运用集中与发散的思维，对学习、生活、工作的知识点进行集中归纳与应用的工具。这个工具将会更加多样化、普及化、简便化！导图工具将会在各个领域中得到广泛的应用与发挥！ 思维导图仅仅是一个工具，不是拿来学的，而是要不断到各领域过程中去：应用她，发挥应用思维导图的能量。所以我们在使用思维导图时，首先就需要明确使用思维导图改善的领域。 二、托尼.巴赞大道至简，本人结合多年的思维导图应用过程的认识，在托尼.巴赞的发散性规律基础上，把思维导图原理归纳为：集中与发散。我们的思维不仅仅需要发散，更需要集中，集中性思维有时也被称为收敛性思维。所以对思维导图原理，简单归纳为：集散原理。 整个宇宙的产生，文明的产生，生命的产生，无不是集中与发散的例子。我们不能神秘化思维导图，导图只是工具而已，它的力量在于符合了集中与发散的原理。当我们使用思维导图时，就自动的运用分合之道，让复杂的事情变得简单，简单的事情更流畅更形象。集中是为了聚集能量，发散是为了展示能量，学习的过程就是先吸收，再运用的过程，光学不练，即使学富五车，也不过一书橱而已。现在自称大师的人越来越少了，谁的知识会比互联网更强大呢？今天，我们不缺少知识，而是缺少对知识的整合与运用。 集中与发散原理的普及过程中，有一位里程碑的人物------托尼.巴赞，在20世纪70年代，为了方便进行家教，开创了一种轻松有效的模式——思维导图，他研究了大量历史上有影响的人物后，在对人的智力与神经语言的关联性方面，提出了思维导图的概念，并在全球普及推广，先后发表了《思维导图》《启动记忆》《大脑使用说明书》等对人类影响的书籍，传播发散性思维的理念与方法。 所以说，今天我们很荣幸的能使用思维导图的工具，我们要感谢托尼.巴赞先生，是他的发现让我们的工作、生活、学习有了一个强大的武器。 三、集中与发散的联系散而不聚的后果是能量的耗竭，看过《天龙八部》的人，知道段誉有一种神奇的武功，可以把别人的武功化为己有，对方则能量耗竭、元气大伤或生命危机。这里面看出两种情况，一是要想有好的结果，必须有足够能量；二是能量不够就会影响结果。一个只知道付出的人，如果没有能量的集中，是无力维护前面的形象的！往往是吃力不讨好，好心没有好报，和谐社会告诉我们，集中、发散需要平衡。这也是周易里面的阴阳之道，集中是阴，发散是阳。集中是蛰伏酝酿，“发散”是发挥展开。“集中”是因，“发散”是果；我们要想考试成绩好，准备学习就是“集中”，而考试、升学就是“发散”。“集散”同时又是一个混合体，一个时间点的“集中”，对于一个时间段来说也是“发散”，一个时间段的“集中”，对于一个更长的时期，也是一个大点的“发散”而已。 读书学习也是一个“集散过程”，我们到底要学习哪些书本呢？纵然我们有天道酬勤、终身学习的态度，但是知识爆炸的社会里，平均每年新增的知识与信息，就让我们即使穷尽一生，也无法掌握所有的知识，这时，就需要我们掌握学习的方法与技巧，要有走马观花式的敏锐洞察能力，识别自己能力提升有关的知识与书本。通过阅读七步法（看目录章节；看各章概要；走马观花；重点阅读；复习章节；再看目录；回忆章节），使用思维导图学习复习，其效率可以事半功倍。如果说，画出的导图是右脑表现的形式，那阅读导图则是左脑为主的形式，左读右画。 四、应用导图发展据说，目前全球已经有超过2亿人在使用。微软、IBM、甲骨文、惠普、波音、通用、施乐、3M、强生、汇丰、高盛、摩根大通等世界著名公司已将思维导图作为员工的必修课之一，大大提高了工作效率。 在国内外，很多教学机构已经对思维导图在教育中的应用与影响进行深入地研究和探索。思维导图目前已经在英国、美国、新加坡、日本、加拿大、香港/台湾地区、中国大陆等国家和地区得到广泛的使用。在新加坡，思维导图已经成了中小学生的必修课。在哈佛大学、剑桥大学等诸多学校中，思维导图已经成了教授们常用的一种教学工具。国内，一些高校也正在将思维导图运用到教学的过程中，促进教学模式的研究与改革。 五、应用导图的影响我们生活在一个过程的世界里面，过程发生的范围一般就是：想、说、写、做。其中“想”就是集中，“说写做”就是发散，而发散与集中的方式，本来就是过程到结果。思维导图的影响也是从这几方面展开。有人归纳了思维导图的10多个影响。 为了方便记忆，这里就给出4个字——想、说、写、做。任何事情需要思考，思考的东西需要表达，表达的形式有说和写；光说不练是没有效果的，所以行动是想、说、写的归宿。没有行动、没有做，任何的理想也是空想。 1、想“想”就是思想、思考。用思维导图可以让我们思考的更快捷，想的更完整些，很小的时候看过一部广告片“人类失去联想，将会是怎样？”，我们为什么要思考呢？因为任何事情离开了思想就无法运作了，哪天我们停止思想，我们的生命也就终止了。导图对“想”的影响力中，字义与图像中可看出相关性。思维导图，“思维”就是“想”，“导图”就是思维的发散，就是对环境活动认识的表达。“想”是发散与集中的基础，而“集中与发散”则是思维导图应用的理论基础，“集散原理”在本篇第三、四章，以及提升篇中会进一步的阐述。 2、说“说”是一种最强大的沟通工具，我们从生下来就开始与世界交流，人的本能，让我们要表达自己、展现自己，我们接收到大量的信息，如果不表达出来，对方很难了解我们，一个人一生中无时无刻不在与人沟通，“说”的本领可以让人与众不同，怎样说得好呢——用导图思维，就是想说什么，怎么说的过程，当然，说的对象是谁呢？非常重要，不然就是“对牛弹琴”了。 3、写“写”一直被很多人视为难事，以前我也曾有这种想法，其实，这是件很简单的事情，因为有了写作的目标后，我们就是把有关主题的东西从脑子中“倒”出来，怎样用导图写作（从小学到大学到我们工作中，不断的需要书面表达），会说的不一定会写，每次文科类语文英语写作占分值约40%以上，所以会写作将会影响我们一生的命运。 4、做“做”就是把设想的计划启动实施起来，再完美的计划，如果不行动也是空中楼阁，光说不练的人，在生活中也会让人看穿。做就是按照预先的计划，一个步骤一个步骤落实。万事开头难，有了第一步，后面就顺畅了，所以，做的决心非常重要，怎样用导图落实影响我们的执行呢，我们的导图它不会代替我们完成任务，但它可以规划我们的任务。 《思维导图学科应用魔方》，介绍各学科怎样从点、线、面、体应用思维导图进行学习、思考与应用。因为每门学科的展开是“点线面体”，而思维导图的应用的方法，也是“点线面体”，两者在应用过程中，可以产生共振，确保我们的学习效果最大化。这就是本书命名为什么用“魔方”的原因，“方”就是“点线面体”组成，而所谓的“魔力”就是不断的应用“点线面体”的集散方法，而产生的影响力，使用的越广泛、应用的越频繁、思考的越深刻，产生的影响力就越大，可见篇首的导图简介。 正所谓，思维导图的“高度”，就是其“深度、宽度、强度”。对思维导图应用的 “高度”就是我们认识应用导图的境界，或者在导图中收获的智慧，这种智慧的收获取决于我们对思维导图应用的时间与空间。时间就是我们应用思维导图的频率，空间就是我们应用思维导图的深度与宽度。时间、空间组成一个立体，这个立体包含的就是我们追求的目标。 魔方盒子“点线面体”组成的盒子就是盛装我们生活工作目标的容积，一个人的“点、线、面、体”的格局，也就决定了他的目标实现的具体化。这个容积，也就是我们集散思维应用的“高度”。这个高度就是我们生活、工作发展的一个阶段水平。 六、最完美的导图有最完美的导图吗？谁可以说自己的导图最完美呢？没有！因为导图一旦画出来，就成为有限的了，而我们的思维无限，所以说没有最完美的导图。 如果有较好的导图，那就是那幅让您看起来比较自然、舒适，让您产生更好的、更大的联想，别人的导图再美，也不一定适合你，因为你的集散背景，以及与他人各方面的差异，导致我们眼中的导图的认识与实践都是有差异的。 只要是符合集散规则，符合自己记忆、理解的习惯，就是好的导图了。一般来说，好的导图：简洁明了，浮想联翩；吸引新人，启发行家。 有的人觉得：思维导图有点死板。是吗？导图工具只是思维表达的一种形式，不是思维导图死板，而是我们有些人的思维僵化。因为思维是你的，导图也是你画的，说什么思维导图有点死板，其实是我们自己思维集中与发散不足。当集中度不够时，往往会责怪环境。我们要集中能量，修炼自己，当我们能量足够时，就可以厚积薄发，就可以举重若轻了！思维导图，就是对我们所思所想的内容，通过图文、符号、颜色等形式形象化、立体化展示的一个 工具！思维——就是对周围客观事物的一种集中的认识；导图的——是对我们认识事物理解后，发散表达的一种工具。思维——思想思考——集中；导图——思维展现——发散。 七、应用导图核心常常听有些人说，我画画不好！但是，画的不好，是不是就应用不好思维导图呢？其实“画”是一个说法，我们应用导图不是要当画家，而是通过应用与我们主题（集中）相应的符号、图片或颜色（发散），突出对主题的思考与记忆。 懂得思维导图原理后，绘制导图也就相对容易了。如果绘制起来比较困难麻烦，导图的普及就不容易了。因为我们大脑本身就是一个集散体，宇宙本身也是一个集散体，所以我们应用导图，也不过是顺其自然而已。 学习导图的方法就是掌握四个字：点、线、面、体，这就是我们导图运用的全部技巧。我们不要拘泥是用笔还是用软件，其实各有所长，因人而异。最关键的是：我们为何要使用思维导图？当我们不清晰为何使用导图，即使你的导图画的再美，软件使用再熟练也无法达成你的生命愿景。 八、导图已死，魔方重生思维导图这几年吹的风很大，好像成为一种解决生活、工作、学习的万灵药了！昨晚看了一篇“导图已死”的文章，感触很多！ 思维导图仅仅是一个学习、工作的应用工具而已！我们不能神化它的功用，经常会看到群友发的一些导图，花花绿绿的一大片，眼睛都看晕！问他对自己多所画导图的理解时，他（她）说只是记得怎样去用色、怎样去分支延伸了，而忘记了正在画导图的目的是什么了！画这样的导图其实是浪费时间，浪费画笔，浪费纸张。 今天我们提“导图已死，魔方重生”并不是否认思维导图本身，而是对现在的导图风气的一种质疑与反思。 导图是工具，首先我们要明确工作、生活、学习有哪些困难、瓶颈！不是所有的问题都需要画导图，而是识别我们导图应用的领域，导图最大的功能就是梳理，这种梳理作用简单的说就是：集中与发散。这也是思维导图背后的原理，因为整个宇宙中所有的活动与过程，都是集中与发散的结果。 我们用“魔方重生”，是告诉大家“魔方”是由“点线面体”构成的！而我们导图的做法，我总结起来也是：“点线面体”，参见连载4（导图比种菜快乐）。我们生活在一定的时间、空间里面，我们的活动也是在这些时间空间里面，所有时空的活动构成了一个多姿多彩的立体面；过去的就是历史，现存的就是活色生香的现实生活。我们在这段时间空间里面接触的知识，就是今古智慧者留下的结晶！这些结晶体，就是一个个锁定智慧的“魔方”体，她们是作者的经验知识与智慧的理解。 导图已死，说明的是一种盲从 ； 其实没死，只是以更正确的方式重生 魔方还是导图，都是一个图，人家还喜欢叫她“心智图”呢。导图也好，魔方也好，都是一个说法。就是思维表达的一种方式，不管叫“导图”“心智图”“魔方”还是“脑图”，我们要正确的使用它！不要盲从，而要有自己的主张！自己的观点、线索、整体，这就是“魔方”背后真正的含义！理解了“方”就产生“魔力”了。 |
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