| 词条 | 应用韩国语基础教程 |
| 释义 | 语音快速入门篇之特色【1】、语音部分讲解创新性强，结合中国人的实际，用公式法学习韩国语的语音，打破现有的语音教学模式，可达到事半功倍的良好效果。 【2】、课文内容贴近生活，会话内容主要取材于最常用的情景会话，把学习语言和了解韩国的现实生活紧密结合在一起。 【3】、语法讲解详尽实用，注重了语法结构、语义功能和交际语用的密切联系。 【4】、附录内容丰富多样。对韩国常用汉字、键盘使用法与网络咨询等内容进行了简要介绍，为进一步了解韩国开辟了窗口。 交际情景会话篇之特色【1】、课文内容贴近生活，会话内容主要取材于最常用的情景会话，把学习语言和了解韩国的现实生活紧密结合在一起。 【2】、语法讲解详尽实用，注重了语法结构、语义功能和交际语用的密切联系。 【3】、强化教材的职业取向，在每课尾声部分介绍韩国著名企业的主要情况，便于学习者了解韩国企业，进而为日后就业提供指导。 【4】、附录内容丰富多样。对现代标准韩国语的基本特征，韩国常用的标志用语，韩国的礼仪文化及企业商标，济州岛旅游信息等内容进行了简要介绍，为进一步走进韩国提供了捷径。 教学与学习提示本书适合于零基础韩国语学习者，可作为普通高等院校外语系第二外语或大学公共外语选修课的教材使用，也可供民办高等院校、高校独立二级学院，中职高职等院校应用韩国语系、商务韩国语系或韩国语特色班级的一年级学生使用。由于教材紧密联系实际，贴近工作和生活，同时也可以作为社会外语培训机构、外语培训学校作为基础韩国语教材，或短期语言研修、进修教材等。 本书的名称为《应用韩国语基础教程》，上篇为“语音快速入门”，下篇为“交际情景会话”。其中上篇教学建议每节课为三课时，算上附录部分，共计64学时；下篇教学建议每节课为3-4课时，共计64学时，上下册共计128课时。共30个教学单元，教师可根据学校的实际情况酌情安排课时，一般以二学期为宜。 语音部分，建议韩语字母发音和汉语、英语作相应的比较和说明，重点解释发音规律以及汉语或英语中没有的特殊字母发音，收音和语音变化部分，建议以理解为主，发现规律，从而举一反三。 会话部分，建议强调韩语朗读的语音语调，以符合目前韩国人的生活口语，语法部分，建议从应用造句入手，让学生们自主学习，从而会说更多的句子。在讲解会话部分的同时，建议向同学们解说韩国的相应背景知识，以便于学生们能够身临其境，更迅速的学习会话。 附录部分，主要包括韩国基本国情知识、韩国文化、风俗、礼仪文化、韩国著名企业等，建议学生们从兴趣的角度多了解和发现当代韩国的方方面面，以便于学生们更好的理解韩国。 适用对象本书主要适用于开设韩国语专业、应用韩国语专业、商务韩国语专业、韩国语特色班级的高等院校独立二级学院，全国各大民办大学，高职院校，中职学校以及各类韩国语培训机构。 本书的目录第一课 单元音（一） 第二课 复合元音（一） 第三课 辅音（一） 第四课 辅音（二） 第五课 辅音（三） 第六课 辅音（四） 第七课 单元音（二） 第八课 复合元音（二） 第九课 基本收音 第十课 单收音 第十一课 复合收音（一） 第十二课 复合收音（二） 第十三课 连音化现象 第十四课 紧音化现象 第十五课 辅音同化现象 第十六课 收音‘h’的语音变化现象 第十七课 送气音化现象 第十八课 问候与自我介绍 第十九课 请问这是谁呀？ 第二十课 我在崇实大学学习跆拳道 第二十一课 哲诛，你去哪呀？ 第二十二课 上周末你做什么了？ 第二十三课 今天是星期几？ 第二十四课 您什么时候来的韩国？ 第二十五课 现在几点了？ 第二十六课 今天天气怎么样啊？ 第二十七课 你周末计划做什么呢 ？ 第二十八课 我想和你聊一聊 第二十九课 你们要吃点什么啊？ 第三十课 祝你生日快乐，托尼 本书的参考文献[1]、金永寿、张英美《基础韩国语（1）》黑龙江朝鲜民族出版社 2007年8月 [2]、李先汉、金京善、王丹、金成兰《韩国语（1）》民族出版社 2008年8月 [3]、延世大学韩国语学堂《韩国语教程（1）》世界图书出版公司 2007年1月 [4]、首尔大学语言教育院《韩国语（1）》外语教学与研究出版社 2008年3月 [5]、崔曦秀、俞春喜《新编初级韩国语（上）》辽宁民族出版社 2006年9月 [6]、牛林杰、崔博光《大学韩国语（第一册）》北京大学出版社 2009年8月 [7]、崔健《中国人学韩国语入门》外语教学与研究出版社 2007年1月 [8]、崔曦秀 《韩汉语音对比》黑龙江朝鲜民族出版社 2008年5月 [9]、李翊燮(韩)《韩国语语言学通论》外文出版社 2010年9月 [10]、韩国国立国语院《训民正音》世界图书出版公司 2008年1月 [11]、林丛刚《韩国语概况》北京大学出版社 2007年5月 [12]、朴永浩、尹允镇、崔曦秀《韩国概况》延边大学出版社 2005年8月 [13]、한재영등《한국어발음교육》 서울HOLLYM출판사 2003년6월 [14]、오정란《현대국어음운론》 형성출판사 1997년9월 [15]、연세대학교한국어학당《한국어발음》 연세대학교출판부 2000년10월 [16]、신지영차재은《우리말소리의체계》 한국문화사 2003년5월 [17] 、강신항《훈민정음연구》 성균관대학교출판부 1999년1월 [18] 、KBS아나운서실한국어연구회《표준한국어발음과낭독》 한국방송공사 2002년6월 本书的作者周庆来 讲师 1980年生，语言学硕士，研究方向：朝汉对比和句型应用。毕业于延边大学朝鲜-韩国学学院亚非语言文学系朝汉对比专业，师从金永寿教授，后毕业于韩国崇实大学国语国文学系国语学专业，师从吴充渊教授。大韩民国韩语学会海外会员。出版译著有《热血科学(全三册)》（安徽教育出版集团），发表论文有《浅析用“公式法”表达现代韩国语的语音变化规律》（教育部核心期刊东疆学刊），学位论文《韩国语先语末语尾-ked-的语法意义在汉语中的对应形态研究》。 本书的主审金永寿 教授 1956年生，语言学博士，博士生导师，研究方向：朝汉对比。现任延边大学朝鲜-韩国学学院院长、中国朝鲜语学会理事长、中国韩国语教育学会秘书长。著有《朝鲜中世纪汉文翻译本的语言史研究》、《韩国语标准语法》（合著）、《汉朝、朝汉翻译基础》、《基础韩国语》等学术专著，并在国内外学术刊物上发表20多篇论文，已完成各级各类科研项目4项。俞春喜 教授 1955年生，语言学博士，硕士生导师，研究方向：韩国语教学和中韩语言对比。现任北京工业大学外国语学院朝鲜语系系主任。著有《韩国语程度副词研究》、《韩国语教学研究》、《初级韩国语》、《中级韩国语》、《高级韩国语》、《初级韩国语会话》、《韩国语实用语法》（合著）、《科技韩国语》等学术著作和教材近20部，并在国内外学术刊物上发表20余篇论文，其中，《科技韩国语》已纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 本书的封面 |
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