内容简介

序言

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内容简介

这是一本针对高考生的复习指导用书。

作者利用其指导女儿考上陕西省状元以及多年来的家教指导经验，总结出了一本应对高考的行之有效的办法。

作者详细地介绍了在应对高考时，考生应做的准备和复习。作者指明，要考出好成绩，需要刻苦学习、努力查漏补缺外，还需要调整心态，转变学习态度，养成良好习惯等。并对考生在考前应做的最后的冲刺做了详细的说明。授人以鱼不如授人以渔。此书稿重在指导学生用正确的方法复习、迎接高考，对即将高考的学生来说，确实是比任何参考书籍更具价值的学习方法指导书。

（1）本书是作者多年的经验的结晶，并通过许多实际验证后切实可行的方法。作者在书中介绍了一套独特的复习方法，并在指导许多考生后成功。

（2）通过阅读此书，若能严格按照书中的要求做，能在短时间内快速提分。一个中等生的考试分数能在3个月内提高100分左右。已经有许多实际例子可以证明。

（3）不管是距高考还有一、两年还是只有三个月的考生，都能在本书中找到合适的学习方法从而提高考试分数。不管是差生、中等生和优生，都能找到适合自己的方法。

序言

两年前，我有幸阅读了庆党生老师所著的《家教心得》一书，顿时感觉如获至宝。它真实地记录了庆老师培养教育三个孩子的成功经验，是一本优秀的家庭教育枕边书。我通过甘肃教育出版社与庆老师建立了联系，一起探讨了一些家庭教育的话题。庆老师思维敏锐，对教育问题看法独到而深刻，令我十分敬佩。这次接到庆老师的邀请，有机会为庆老师的新书《一招搞定高考》作序，我深感荣幸。看了这本书后，我觉得它是一本关于高三学生学习方法的不可多得的好书，在此向各位家长和学生强烈推荐。首先，看了这本书后，我深切地感觉到，在指导学生的学习方法方面，只有像庆老师这样言传身教数十年，并专注于学习方法研究的学者才有真正的发言权。我觉得我在国内学习研究的教育学，以及在美国学习研究的教育学与实际相差甚远。为了做研究，我到过许多国内著名的中小学，也到过许多山区的希望学校，还去过美国一些最有影响的学校，做过一些问卷调查、追踪调查，也给学生们做过一些学习方法的指导,但我们调查的方式和内容也都是事先设计好的，调查的时间也较短，因此得来的数据与案例没有庆老师与学生相处三十多年得到的经验更直接、更实际，所以，对比而言，我们的学习方法研究得出的结论就相对缺乏了实用性。第二，我非常欣赏庆老师在书中反复强调的家庭教育理念“观念决定素质，素质决定成绩”。学校、教师、家长的教育理念和行动共同决定了学生的综合素质，而良好的学习习惯就是最重要的综合素质之一。在“最好的学习经验——吃苦”、“学习要靠自觉”、“胜利就在再坚持一下之中”、“注意力等于学习效率”和“学习态度比学习方法更重要”几部分中，庆老师将学习习惯概括为“吃苦”、“自觉”、“坚持”、“集中注意力”和“态度”几点，以我的个人学习经验来看，恰恰是这些习惯决定了学生的成绩是否优秀。因此，教育者应该先对自己要培养什么样的学生有着明确的观念，学生们也要知道自己应该具备怎样的综合素质，这是提高学习成绩的保障。第三，《一招搞定高考》是一本高三学生学习方法指导书籍，所介绍的学习方法有着很强的可操作性和实际意义。众所周知，高三是十二年寒窗苦读的最后冲刺期，高三的学习效果直接决定了高考的成败。庆老师将“高三学生的学习方法”上升到一门课程的高度，这在国内属于首创，书中饱含三十多年教学经验的积累和结晶，包括了庆老师指导学生战胜高考的许多成功实例，有很强的借鉴意义。这本书不仅对高三学生价值重大，对所有的教师、家长、学生而言都是一笔宝贵的财富。第四，《一招搞定高考》的一大特色是覆盖面很广，可适应各个层次的学生。庆老师指导过许多学生，不仅有成绩优秀的学生，也有成绩一般乃至后进的学生。令人惊奇的是，经他指点的几乎全部学生，在很短的时间内，学习成绩都有了大幅度的提高。因此，无论是尖子生、中等生，还是基础相对较为薄弱的学生，都可以从书中找到切合自身实际情况的学习方法，有目标、有计划、有步骤地提高学习成绩，从而在高考中考出满意的分数，顺利进入理想中的大学。最后，《一招搞定高考》将教育理论和实践完美结合在一起，庆老师的教育理念源于与学生相处三十多年得来的直接经验，为学生指导的学习方法有极强的实用价值，完成了“从实践到理论、再从理论到实践”的飞跃，发展和延续了家庭教育理论，具有重大的意义。希望所有的教育者和受教育者都能意识到高三阶段学习方法的重要性，愿更多的家长、教师和学生从本书中受益！

张倩 作者系美国密歇根大学教育学博士

目录

第一讲：相信老师，成功就在眼前

一、奇迹是人创造的 / 003

二、磨刀不误砍柴工 / 006

三、高三期间的高分学习法 / 006

四、高三第一阶段的学习计划（适应期） / 007

第二讲：最好的学习经验———吃苦

一、凭什么上大学 / 011

二、短时间内如何厚积薄发———高三语文课的学习方法 / 013

三、学习就要见效———不同分数段的学生如何提高英语成绩 / 014

第三讲：学习要靠自觉

一、学习方法指导课———手把手教你提高成绩 / 019

二、学习要靠自觉 / 020

三、提高数学成绩———赢定高考的首要砝码 / 021

第四讲：素质就是习惯

一、素质就是习惯 / 027

二、应试能力是素质的重要组成部分 / 028

三、高考是对我们综合素质的全面检验 / 029

四、习惯决定命运———养成两个学习习惯 / 030

五、高考决胜之重———如何提高综合成绩 / 031

第五讲：胜利就在再坚持一下之中

一、胜利就在再坚持一下之中 / 035

二、总结第一阶段学习情况 / 037

三、抓准问题，对症下药 / 038

第六讲：最好的学习方法———自学

一、最好的学习方法就是自学 / 041

二、第二阶段的学习计划（提高期） / 044

三、各个击破，全面提高英语成绩 / 045

第七讲：注意力等于学习效率

一、注意力等于学习效率 / 049

二、综合试卷中遇到的问题及解决方法 / 051

第八讲：学习态度比学习方法更重要

一、学习态度比学习方法更重要 / 057

二、数学试卷中遇到的问题及解决方法 / 059

第九讲：总结是为了提高得更快

一、总结是为了提高得更快 / 063

二、语文试卷中遇到的问题及解决的方法 / 066

第十讲：充分利用好假期时间

一、充分利用好假期时间 / 071

二、寒假的学习计划 / 072

三、给家长的一些建议 / 073

第十一讲：认真研读《考试大纲》

一、知己知彼，百战不殆———研读《考试大纲》 / 079

二、总结、提高最重要———第二学期的主要学习方法 / 082

第十二讲：学习需要激情

一、学习需要激情 / 087

二、不提倡补课 / 088

三、没有播种，哪有收获———两次摸底考试之后的总结 / 089

第十三讲：最后两个月提高100分

一、集中兵力，各个击破 / 095

二、高考就是考自信 / 097

三、放下包袱，轻装上阵 / 098

第十四讲：保持良好的积极的心态

一、学生和家长的自信心，是成功的关键 / 103

二、拒绝迷信权威，学会独立思考，形成自己的学习方法 / 104

三、高考就是过节———成功者要有良好积极的心态 / 104

四、成功宣言 / 106

五、注意新题型 / 107

第十五讲：最后的冲刺

一、把握好三个增分点 / 111

二、离高考还有30天我们怎么做？ / 113

三、一个可以借鉴的案例 / 113

第十六讲：调好生物钟

一、为什么要调节生物钟 / 119

二、怎样调节生物钟 / 121

二、给家长的几点建议 / 123

第十七讲：高考前六天应注意的事项

一、6月1日—6月6日的学习计划 / 129

二、考试前的注意事项 / 129

三、考试中的注意事项 / 132

第十八讲：把握人生，填报志愿

一、填志愿，先想清楚大学毕业干什么 / 137

二、重视第一志愿，填报平行志愿要有梯度 / 138

三、文科生学校重于专业，理科生专业重于学校 / 140

四、几大热门行业 / 141

后 记 / 143

精彩片段阅读

潘天立，初中毕业时没有考上高中，是一个学习差的学生。我对潘天立的学习习惯、学习方法、学习基础进行了观察和测试，结果发现这个孩子的情况不容乐观，存在的问题主要有以下几个方面：

1. 不爱学习。他在学习上遇到困难后能避过去就避过去，对于老师布置的作业能少做就少做，能不做就不做。在学习上，他注意力不集中。暑假期间，他的家长给他请了一位英语老师，帮他补习英语。英语老师每次补课前都要听写单词。这个孩子在听写之前半小时抓紧时间赶快记一下单词，到了英语老师家里，在老师听写的时候也能写上几个，可是回来后就全忘了。家长责怪他时，他反而理由充足：“我本来就记性不好，记住了过一会就忘了，那我也没有办法。”搞得家长也很无奈。

2. 没有养成一个好的学习习惯。比如，他会把书翻到某一页，然后坐在书桌前对着这一页发呆，有时甚至可以坐上两三个小时。这种做法，完全是在蒙骗家长、欺骗老师。孩子会想，反正已经熬够了老师、家长预想的学习时间，那就万事大吉了。至于作业能不能按时完成，考试成绩好坏，孩子自己是不会关心的，也没有一点负担或压力。

3. 学习基础比较差。我曾经看过他的一篇大约300字的作文，其中错别字就有9个，在数学上连小学的简单运算也没有过关。

4. 上课不专心听讲。由于基础差，老师讲课他听不懂，虽然人在课堂上，可是心已经跑到别处去了，老师所讲的内容他一个字也没听进去。我问过他的老师，老师告诉我，他上课坐得端端正正，可是当老师叫他起来回答问题时，不要说问题不会回答，就连老师的问题是什么他也没有听清楚。

5. 学习方法欠佳。孩子已经上初三了，用的还是小学的学习方法，在学习上不知道思考，不会动脑子。

其实若要细数，孩子的毛病不止这些，但是上面这几个问题，对孩子成绩的影响是举足轻重的。

找到问题后，我就按照他的实际情况，结合教自己女儿和张琼的方法，降低部分要求，制订了一套方案，开始了每周一次的辅导。

通过一年有计划、有目标的教育，最后潘天立以665分的成绩考入兰州的一所重点高中。

以上两个例子我已在《家教心得》一书中做了详细的介绍。

最近几年，我指导了很多高三学生。其中有些学生本来就是好学生，学习基础好，学习习惯好，不找我辅导也是能考上大学的，但是通过我的策划和学习方法的辅导，他们能发挥得更好，能考得更理想。

临洮二中一名学生，在高二结束时找到了我。当时他在学校，全年级排名在第6名到第12名之间。通过一年的学习方法指导，他最后在高考中们位居临洮二中第2名、应届第1名，被厦门大学录取。

兰铁一中一名学生，也是一名学习好的学生。通过我每周一次的辅导，该生进步很快，最后考上了对外经济贸易大学。

也有一些学生学习基础差，学习习惯不好。

临洮一中一名学生，在离高二期末考试还有二十几天的时候找到我，想让我给予辅导。当时我告诉他，星期天拿上高中阶段的班级成绩表和一些试卷，以便了解他的情况。但是他来找我的时候，成绩表、试卷都没带。我就让他进行了口头汇报。他说期中考试是班级第25名，月考成绩是班级第26名，我又让他把上高中以后各科的成绩和名次给我说了一下。我当时想，一个班级能考上二本以上的学生也就是十一二个人，他排名是班级第二十几名，努力一下，很可能进入班级前10名，也可能考上好大学。过了几天，我在学校碰见了他的班主任老师，从班主任老师那里了解到，这个学生期中考试是班级第46名，月考成绩是班级第47名。他的大部分任课教师都认为，班级第四十多名的学生，当年考上大学是没有希望的。这些学生的学习基础不好，学习方法也不好，这些都不是最主要的，他们学习成绩不好最主要的原因是学习态度不端正，学习习惯不好。

根据这个学生的实际情况，我为他专门制订了一套切实可行的学习方案。首先改变家长和学生的思想观念，树立他们的信心；然后补上基础知识，逐步养成良好的学习习惯。在每周一次的指导过程中，我主要检查他一周计划的完成情况，并每次都从端正学习态度、养成良好学习习惯等方面进行教育。经过几个月的辅导，他在班级的名次从第四十几名逐步升到了第三十几名；到2009年3月下旬的甘肃省第二次模拟考试时，他已经名列班级第22名，这时离高考还有两个月的时间。这时候我又让他请假回家，在家里自学。自学了两个月后，他最后在高考中考了477分，被上海海洋大学录取。把一个学习差，在很多人看来当年考不上大学的学生，用了约一年的时间培养成一个大学生，应该算是一个奇迹。