行知学习法，就是透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目标的背景环境中，以组织面临的重要问题作载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织的目的。行知学习法是建立在对团队成员所积累经验的激发和重新诠释的行为上，体现为管理层以团队合作的形式解决实际案例中的关键问题。特征

以实践活动为重点。

以学习团队为单位。

以真实案例为对象。

以角色扮演为手段。

以团体决断为要求。

传统学习体系与行知学习体系的比较

学习阶段　传统学习体系　行知学习体系

课 前　无明确需求调查分析，不够重视培训需求的精准　以胜任素质模型为统一标准分析培训需求，以360度领导力测评确认培训需求（前测）

课 中　重视讲师的精彩讲授与风采演示，忽视课程的内容与结构化设计　强调课程内容及设计，互动性强

课 后　不够重视课程成果的转化，培训的投入、产出不成正比　强调在工作现场中转化培训效果，在行动中学习，在学习中行动，以360度领导力测评确认培训效果（后测）