| 词条 | 星空教育协会 |
| 释义 | 协会的名称华中师范大学免费师范生星空教育协会，简称“星空教育协会”或“星空”或“星教”，英文【Star Sky Education Union】。 指导老师及简介蒋自立1965年7月—1991年2月：武汉中学语文教师，班主任，年级组长，教科室主任，政教处主任，副校长。 1991年2月—1996年8月：武汉市首义路中学校长。 1996年9月—1998年9月：武汉市第45中校长。 1998年9月—2002年4月：武汉市武昌区教研培训中心总支书记。 从1982年起，先后应邀在湖北、辽宁、北京、上海、陕西、四川、江西、广西、河南、安徽、山东、福建、河北13个省、市、自治区的177个单位作教育教学报告200余场。曾获“武汉市模范班主任”、“全国优秀教师”、“武汉市优秀教育专家”，出书立著几十余册，代表作《自我教育新论》。 夏家发华中师范大学教育学院副教授，研究方向为语文教学与课程论，曾获2008年《（小学语文教育学）课程》全国第六届课件大赛三等奖。 协会的诞生华中师范大学星空教育协会正式成立于2010年5月23日，隶属于华中师范大学数学与统计学学院，是由华中师范大学数统学院08级十余名免费师范生自发成立的属于免费师范生自己的校园团体。 会徽——星韵背景，那是一片蔚蓝的星之天空。在这个星星的一角，最大的那颗星星象征着星空教育协会。闪烁的小星星，寓意着我们这些正在茁壮成长的星儿们。我们被拥抱着，正在踏着追梦人轻快地五线谱旋律步入星空。左上方，那是一道耀眼的阳光，象征着远方，象征着爱与希望，象征着民族教育的未来，百转千回，它依然是星空下一道我们携手企及的光。祥云，美丽而又温暖的环绕着我们，渊源共生，和谐共融。在这片星空下，我们共同演绎天籁之音，开启梦想，缔造未来！ 协会成立背景2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。 胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上强调：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”这无疑对教师培养提出了时代挑战和崭新要求。如何根据社会发展的时代需要，结合高校自身发展的实际，紧紧围绕培养和造就优秀教师和教育家的目标，全面推动免费师范生培养模式改革，是教育部直属师范大学当前和今后一段时期的重要任务。 温家宝总理也曾强调：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。” 教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 协会简介宗旨提升自我，献身教育。 释义：宗旨的低层次是加强自身的思想教育，拓展提升自身的教师素质，培养、锻炼自身各方面的素养,宗旨的高层次更好地为社会主义教育事业奋斗终身。 核心价值观务实求真，乐教善教。 性质星空教育协会是以提高师范生技能、素质、思想为主，由在校学生自愿组成的学生团体。是教师文化的引导者，是具有高素质、高品位的学生在我国宪法规定权力下的团体组织。 指导思想（1）百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。 （2）学为人师，行为世范。 作风团结 严谨 博学 善思 笃行 目标本组织的目标分为近期目标、中长期目标、最高目标。 近期目标：在数学与统计学学院构建免费师范生技能、素质、思想等提升的重要平台。 中长期目标：成为华中地区师范院校师范生向往的标兵组织。 最高目标：成为引导全国师范院校中师范生自我提升与发展的一面鲜明旗帜。 口号成就每一个教育梦想！ 协会组成及职责由理事会统筹组织协会内外的全面工作。下设秘书处、网络部、宣传部、财务部、活动策划部、公关部和协会文化及发展研究中心。理事会由四至六人组成，由全体会员民主选举产生。协会的会员来自校内各院系的免费师范生，现数统学院会员居多。 理事会在指导老师的指引下，统筹协会内外的一切活动事务。具体包括：定期召开会议，对外做好沟通、交流，对内做好协会的发展及活动规划，必要时可以向上一级提出罢免或任命的建议。 秘书处制定和完善协会规章制度并监督实行，负责计划、通知等的起草、整理、收发工作,对协会资料整理成档案加以保存。 网络部负责协会的网络宣传工作，并和秘书处一起协作整理会议的笔记，定期更新协会博客。 宣传部负责协会的宣传工作，以海报、板报、喷绘等多种平面宣传以及网络新闻等方式向广大同学传递协会的最新活动信息。致力于扩大“星空教育协会”在同学们中的影响力和知名度，协助理事会进行招新宣传工作等。 财务部组织制定协会的财务管理体系，负责全面的资金预算、调度、监管工作，并定期对财务进行清查、清算，以及向全体成员汇报财务工作等。 活动策划部作为协会极具特色的一个部门，直接对协会开展的活动负责，包括策划和培训人员的联系等。 公关部负责协会内部所有成员以及一些必要的外部人员的工作情况整理，直接负责协会的赞助工作，并协助各部完成其他工作。 协会文化及发展研究中心该部门由协会的创始人提议成立，由以第一任会长为代表的离任干部组成，负责协会的文化建设和发展方向等工作。 协会活动简介常规活动1、 人文讲坛 人文讲坛内容以人文社科类为主，兼顾趣味性与知识性相结合,旨在提升成员的人文素养，增长自己的知识面，拓宽自身的知识储备。 2、 与“名家”对话 名家不一定是专家或者知名人物。本活动形式多样，主要目的是让大家了解一些实实在在的东西。 3、 教育资源讨论会 鉴于会员来自祖国的各个地方，活动以讨论的形式让更多的人参与其中，可以说说从小到大的求学经历以及给自己印象最深的老师。通过参与长见识，通过讨论见真知，通过交流展现当代大学生“风华正茂，书生意气”。 4、 教育论坛 筹备并承办武汉兄弟高校之间的“教育论坛”，通过这样的盛会与兄弟院校的组织进行交流学习，共商教育大计。 5、 畅所欲言 在这里你可以做你想做的事，可以发泄你想发泄的想法。在这里你可以愤愤不平、针砭时弊。也可以引吭高歌、放荡不羁尽显真名士的豪情。只求开诚布公，畅所欲言。在紧张的学习生活中放松自己，在沉重的时代压力里享受自我。 6、 高端论坛 这里“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；这里也可以感受“孔子杏坛论道”的千年风范；这里还可以梦寻“恰同学少年”的美好时光。碰撞思想的本源，擦出智慧的火花。高谈阔论之词，大展宏图之事皆无不可。 7、 星空影坛 观看、欣赏有关教师、教育的影片，从而给大家带来一些启迪并引发大家的思考与讨论。 培训与实践1、 教师实用技能培训 该活动主要包括口才、书法、仪态、常用软件操作等方面，切实增长师范生“三字一话”的技能。 2、 读书会和辩论会 旨在提升成员的自身修养和综合素质。 3、 支教与社会实践 平时若有机会可组织部分成员去周边学校支教。暑假会组织会员参见形式多样的社会实践活动。 《恰同学少年》该节目分为朗诵《少年中国说》节选和演唱歌曲《恰同学少年》两部分，为协会的原创型保留节目，曾在华中师范大学电影厂、科学会堂、音乐厅、博雅广场等地表演，受到一致好评，现已成为协会的标志性特色。 获得的奖项2010年湖北省暑期社会实践优秀实践队。 历届星空人（待补充）第一届星空成员陈林、吴平、江欢、何明星、张亚楠等人。 第二届星空成员王云阁、吴平、曾玲、王能长、张亚楠、杨春波、王罗成、陈亮、聂爱林、李丹宜、刘甜甜、耿谦、高玉涛、蔡晓凤、田英等人。 星空大事记2010年4月2日晚，星空教育协会创始人会议在D3空间举行。 2010年4月11日，第一期“人文讲坛”举行，反响强烈。 2010年4月23日，协会在华师博雅广场举行百人诵读大会。 2010年5月9日，协会与华师数统学院学科部一起承办五四诗歌朗诵大赛。 2010年5月18日，教育资源讨论会在华师8310教室举行。 2010年5月19日，协会代表前往东湖高新区光谷四小参加生态教育研讨会。 2010年7月，赴湖北罗田进行为期一周的暑期社会实践，获“湖北省暑期社会实践优秀实践队”称号。 2010年9月4日、5日，协会针对入学新生开展“感恩父母我们在行动” 。 2010年9月23日，协会应邀前往东湖高新区光谷实验中学参加校园开放日活动。 2010年10月15日，协会第二期“人文讲坛”举行。 2010年10月16日、17日，协会在华师博雅广场开展招新工作。 2010年10月24日，新老会员见面会举行。 2010年11月6日，第一期“星空影坛”举行。 2010年11月10日，保留节目《恰同学少年》在华师音乐厅上演。 2010年11月14日，举行普通话培训讲座。 2010年11月20日，“大四学长经验之谈”活动在华师8202教室举行。 2010年11月27日，举行第一届演讲比赛。 2011年3月11日，举行第一次粉笔字培训。 2011年3月12日，举行第二次粉笔字培训。 2011年3月18日，举行第三次粉笔字培训。 2011年3月19日，举行第四次粉笔字培训。 2011年4月16日，举行普通话模拟考试。 星空语录不是每一种牛奶都叫特仑苏，当然，也不是每一个协会都叫星空教育协会。 ——在新会员见面会上王云阁在发言中说 协会是你们的，也是我们的，但归根结底还是你们的。 ——在新会员见面会上王能长如是说 星空教育，横空出世。一路冲锋，与众不同。坚定不移，勇往直前。潮平岸阔，风正帆悬。抓住细节，注重特色。仰望星空，脚踏实地。 ——陈林老会长这样期待 抓住细节，注重特色。齐心协力，迎难而上。实现自我， 服务全体。高瞻远瞩，培养新人。 ——王云阁会长如是要求 |
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