| 词条 | 心理学经典实验书系：儿童心理学 |
| 释义 | 图书信息作 者：边玉芳 等编著出 版 社：浙江教育出版社 出版时间：2009-4-1 版 次：1 页 数：298 字 数：268000 印刷时间：2009-4-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787533878597 包 装：平装 内容简介实验是心理学研究的主要方法，各个领域的心理学研究者们都会运用实验研究方法揭示人类心理的本质和规律，儿童心理学也不例外。本书通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。本书包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。本书不仅适合儿童工作者、教师及家长阅读，也适合儿童心理学研究者阅读。 目录第一部分 儿童心理发展的基本理论问题 成熟与学习在发展中哪个更重要——格塞尔的双生子实验 发展是遗传的还是环境决定的——华生的小艾尔伯特实验 心理发展可以塑造吗——斯金纳的操作条件反射实验 发展是分阶段的还是连续的——皮亚杰的认知发展阶段性实验 发展只能等到生理成熟后吗——维果茨基的最近发展区实验 发展有关键期吗——洛伦兹的印刻实验 第二部分 儿童心理发展的影响因素 环境对大脑发展的影响——罗森茨威格的老鼠实验 左脑和右脑在心理发展中的不同作用——儿童大脑单侧化实验 权威型父母最有利于儿童个性发展——鲍姆令德的父母教养方式实验 先出生更聪明吗——出生顺序对孩子智力影响的研究 教师期望对儿童心理发展的影响——罗森塔尔的皮格马利翁效应实验 同伴对儿童发展的作用——儿童同伴关系系列实验 电视是好保姆吗——电视媒体对儿童行为影响实验显示全部信息 在线试读部分章节第一部分 儿童心理发展的基本理论问题 成熟与学习在发展中哪个更重要——格塞尔的双生子实验 在儿童发展心理学的遗传和环境问题上，存在两种对立的观点。一种是遗传决定论，另一种是环境决定论。遗传决定论认为儿童发展是受先天不变的遗传所决定的，认为儿童的智力和品质在生殖细胞的基因中就已被决定了，心理发展只不过是这些先天东西的自然展开。环境和教育仅仅起一个引发的作用，而不能改变它。优生学的创始人高尔顿（F.Galton）是这种理论最早的代表。美国心理学家霍尔（G.Hall）提出的“复演说”也属于遗传决定论，他认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展是由种系发展决定的。格塞尔（A.Gesell）也是遗传决定论的代表，他提出了“成熟势力说”。他认为支持儿童心理发展的因素有二：成熟与学习。发展是儿童行为或心理在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个过程与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机而已。格塞尔的这些观点都源自他的双生子实验。双生子实验是研究心理发生发展规律的重要研究方法之一。双生子也就是双胞胎，有同卵和异卵之分，同卵双生子是由一个卵细胞分裂而成的，所以在遗传因素方面是相同的。因此，把双生子的其中一个放在自然条件下，而对另一个给予特殊的训练，其结果可以说明成熟和学习的作用如何。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。