| 词条 | 新课程语文教学论 |
| 释义 | 百科名片作/译者：潘新和出版社：人民教育出版社 出版日期：2005年09月 ISBN：9787107192593 [十位:7107192590] 页数：450 重约：0.430KG 定价：￥24.00 内容提要：本书汇集了众多专家有益于语文课程建设的研究成果和全国各地优秀教师的成功经验,系统地阐释了:有关新课程语文教学的基本思想和方法,并探讨了关于建构主义语文教育思想、语感教育、老师素养、教材建设、教学原则和方法的问题等内容,同时,对教师的素质教育等方面的内容也做了详细的介绍。 这是一部以新课标和新课程理论贯穿语文教育全程的“语文教学论”教材,以教育思想的丰硕独树一帜,使人耳目一新。在某些具体问题上,也许我和编写者想法略有不同,比如,语文教学中应该是“阅读”领先还是“写作”领先?我认为可以有多种模式,语文教师可以根据自己的优势,根据不同学生以及学生在不同阶段的需要,选择适当的切入口来拉动语文教学。 图书目录：绪论 第一节 学习语文的意义 第二节 课程目标与学习要求 第三节 教育观嬗变 第四节 反思与前瞻 思考与练习 第一章 教师素养 第一节 人格素养 第二节 专业素养 第三节 教学素养 第四节 科研素养 思考与练习 第二章 课程理念 第一节 课标精神 第二节 理论前沿 思考与练习 第三章 课程性质 第一节 认知演变 第二节 课标定位 思考与练习 第四章 课程目标 第一节 课程目标的三维建构 第二节 系统性与阶段性统 第三节 基础性与多样性统 思考与练习 文章节选：绪论 第一节 学习语文的意义 语文素养作为现代人最基本的素养之一,其功用主要体现在以下几个方面。 第一,学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。 言语活动是一种人际交往方式。.人是社会人,在日常生活中,每个人都需要与他人进行一般性的思想、情感、事务上的沟通。如:了解生活常识,须查阅资料;想求职,得翻阅广告;要防止遗忘,得写日记、备忘录;处理事务,须签各种文书;等等。平时有什么要求需要让别人知道,自己的想法和感受希望与别人分享,这些都需要通过交谈、写信、打电话等方式进行沟通。 作者介绍：潘新和,福建师范大学教授、博士生导师。兼任中国写作学会副会长、福建省写作学会会长、全国高师写作研究中中心顾问。长期致力于写作、语文教育史和语文、写作课程改革的教学和科研工作。出版《语文:表现与存在》《中国写作教育思想论纲》《中国现代写作教育史》《写作:指向自我实现的人生》《高等师范写作三能教程》等专著和教材十余部,在《教育研究》《课程-教材·教法》《光明日报》等报刊发表论文百余篇。曾主持教育部“高师面向21世纪教改计划”、全国教育科学“十五”规划等十多项课题研究,参与教育部语文课程标准的修订工作 |
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