| 词条 | 新阶梯法学规划课程系列教材：笔迹学 |
| 释义 | 图书信息作 者：贾治辉 编 丛 书 名：出 版 社：法律出版社ISBN：9787511807885 出版时间：2010-05-01 版 次：1 页 数：214 装 帧：平装 开 本：16开 所属分类：图书 > 教材教辅 > 大学通用 图书 > 法律 > 诉讼法 内容简介依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，高等法学教育是国家法治发展的重要依托。我国高等法学教育大众化的快速推进，引发了人们对法学教育质量的疑虑，进而促使法学教育工作者深刻思索如何改革法学教学方式、如何完善法学课程体系等问题。法学教育必须适应法律职业对法律人在知识、能力等方面的实际需求，而法学教育的进一步改革和发展又必须以法学核心课程教材建设为基础。如果说法学核心课程的确立，是对我国法学教育历史经验深刻反思的成果，是对养成法学思维方式所需基本知识体系的科学总结；那么，编撰高质量的法学核心课程配套教材，就是目前高等法学教育工作者不可推卸的责任。 目录第一章 笔迹学导论 第一节 笔迹与笔迹信息的概念 第二节 笔迹学的研究对象和任务 第三节 笔迹学与相邻学科的关系 第四节 笔迹检验的历史发展概要 第二章 笔迹鉴定的科学基础 第一节 书写动作的要素和种类 第二节 书写动作习惯 第三节 笔迹鉴定的科学基础 第四节 影响笔迹形成的因素 第三章 笔迹特征 第一节 笔迹特征概述 第二节 笔迹一般特征 第三节 笔迹细节 特征 第四节 文字布局特征 第五节 阿拉伯数字、标点符号笔迹特征 第六节 发现和确定笔迹特征的一般方法 第四章 笔迹鉴定的一般程序与方法 第一节 提取保全笔迹鉴定检材的原则和方法 第二节 收集笔迹鉴定样本的原则和方法 第三节 笔迹司法鉴定的委托与受理 第四节 笔迹鉴定的基本步骤和方法 第五节 笔迹鉴定书 第五章 书写客观条件变化笔迹的检验 第一节 老年人笔迹检验 第二节 受疾病影响变化笔迹检验 第三节 其他书写条件变化笔迹的检验 第六章 一般性伪装笔迹的检验 第一节 伪装笔迹检验的基础理论 第二节 一般性伪装笔迹检验 第三节 左手伪装笔迹检验 第七章 摹仿伪装笔迹检验 第一节 摹仿书写的手法及其笔迹特点 第二节 摹仿笔迹的鉴定要点 第八章 签名笔迹的检验 第一节 签名笔迹检验概述 第二节 签名笔迹的特征 第三节 签名笔迹检验的要点 第九章 民事、经济类文书笔迹的检验 第一节 民事、经济类文书笔迹检验概述 第二节 民事、经济类文书笔迹检验方法 第三节 阿拉伯数字笔迹检验 第十章 拼音文字笔迹检验 第一节 拼音文字笔迹概述 第二节 拼音文字笔迹特征 第三节 拼音文字笔迹检验方法 第四节 英文笔迹检验 第十一章 言语识别 第一节 言语识别概述 第二节 言语识别的依据 第三节 书写人特点的言语识别 第十二章 物证文书的提取与保全 第一节 物证文书提取与保全的任务 第二节 物证文书提取与保全的规范 第三节 物证文书提取与保全的方法 前言教学质量是高等学校的生命线；重视教材建设，是提高教学质量的重要环节。早在2005年，教育部就以1号文件下发了《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》，要求“加强教材建设，确保高质量教材进课堂……对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体”，而且特别强调教材应当“具有中国特色、中国风格和中国气派”。教材是课程及教学内容的载体，是在校大学生获得知识的重要途径。教材的编写过程本身，有利于教材及时反映变化了的社会状况和学术研究的最新成果，有利于教师改进教学方法、提高教学水平、增强科研能力。这都是对教学与科研的反思和总结。通过教材的编写，还可以促使教师总结教育教学规律，了解学生的知识需求，培养热爱教学和关爱学生的教育情怀，实现教师、教材与学生三者的有机联结与良性互动。 |
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