一、活动目标：

1.通过14天的网上英语夏令营学习，小学、初中的同学能记住1000个单词，高中同学能记住1800个单词；

2.写出14篇高质量的英语作文，参加夏令营英语作文大赛，并有机会到CCTV一展风采和赢取大奖；

3.在14个日常生活情境中自由运用情景会话并提高自己的听力和发音水平；

4.英文阅读能力、英语知识综合应用能力将会明显增强；

5.通过视频观看英语国家的风土人情将拓展同学们的视野，大大增强学习英语的兴趣，将英语学习作为一种乐趣。

二、活动内容：

分为准备篇、活动篇、结束篇三部分，教师每天网上授课时间为60-80分钟，学习内容分为前测、授课、后测三个板块。为了增强学习效果，老师的授课内容分为四部分，即单词和词汇的运用、阅读理解及英语知识的运用、写作指导、情景会话和口语四部分。为了加强互动性和检查学习效果，在每两部分内容之间都设置了游戏或在线训练，有专门的辅导员指导学生完成。为了丰富学生的课外知识，我们设置了在线或下载视频短篇，介绍国外的风土人情，同时邀请了《希望英语》杂志主持人、《希望英语》风采大赛获奖者在线交流。

学生学习时间自定，但必须按照设定的学习步骤进行，每天的学习时间至少在3个小时以上。活动的过程中辅导员随时监督营员的学习情况，并以短信或电话的方式与家长和学生联系。

1.准备篇--正式活动前的准备。

1.1入学测验。学生上网登陆101网校的夏令营页面，会有一套学前测试题(填空、选择题实现在线测试，作文需学生线下完成)。这套测试题的目的是通过测试结果将学生的英语水平分为初级、中级，以便学生根据自己的水平学习相应的课程。学生线下完成作文后，将文章以附件的形式发到指定的邮箱中，由老师批改并给出分数。系统实现将在线测试的分数与老师批改作文的分数相加得出学生测试的总分数，给学生反馈，让学生知道自己英语水平的等级。同时，同学们也会知道自己所在营队的编号和辅导老师的编号。

1.2开营仪式。学生在准备篇页面上可听到《希望英语》杂志和101网校领导对同学们的殷切希望；之后，同学们可下载这次活动的日程安排、活动程序说明、活动纪律、101网校、《希望英语》杂志的标志。辅导员可与自己营队的同学进行最初的交流，可给自己的营队起一个特别的名字。

2． 活动篇--夏令营每期14天，每天的活动内容各不相同，但活动板块是一致的。每天的活动内容如下：

活动次序

活动内容

活动具体说明

活动时间

1

前测——每天老师讲课前的课前测试

根据当天授课内容列出在线测试试题（选择10题，填空10题），学生在规定的时间内完成，系统自动反馈出成绩和评语。

目的：让学生了解自己的学习情况，使其学习起来更有针对性

学生自由设置上网时间，如没有做这一步将无法进入当天的学习内容（辅导员监督）。

2

授课——老师以课件的形式讲授英语词汇和单词

以举例法讲授词汇和单词的运用，单词的记忆（词汇可超出学生所在年级学习的词汇范围）

注意：各个梯度的单词和词汇都会涉及

20分钟

3

游戏——英语词汇和单词训练

学生在线完成老师讲授词汇和单词的在线匹配测试（检查学习效果），也可测试老师前一天要求学生背诵的单词，并根据所得分数排列出该学生在当前在线活动学生中的位次

学生自由设置，但必须是完成上一步以后才能操作（辅导员监督）

4

授课——老师以课件的形式讲授阅读理解技巧及英语知识的运用

讲解与练习相结合

20分钟

5

练习——阅读理解训练

学生下载阅读理解题，将答案提交，老师批改分数。并公布正确答案，并附有每题的简单讲解。学生有不明白的地方可随时到论坛中向辅导员求教。

学生自由设置

6

授课——老师以课件的形式讲授写作课程

讲解、举例与练习相结合

20分钟

7

练习——写作训练

学生下载老师布置的作文题目及要求，将写好的文章发给辅导员批改；辅导员改完后将结果反馈给学生；在论坛上将优秀的论文贴出来供大家参考，也可将所有的文章都上传到论坛中，由学生们互相评改，使他们注意自己的不足之处。

学生自由设置

8

授课——老师以课件的形式讲授情景对话用语

讲解、举例与练习相结合

20分钟

9

技巧提高——观看《希望英语》杂志《英语趣谈》中的部分内容

使学生巩固上部分学到的情景对话，并通过视频的方式纠正单词发音，学习连读等技巧

5分钟

10

后测——就当天的学习内容进行效果测试

实现在线测试，系统排出学生当前的名次。

不限

11

课后作业

老师列出要背诵的单词、词汇、当天写作训练的范文，要求学生下载背诵

不限（辅导员监督）

12

课余活动

与《希望英语》杂志主持人、《希望英语》风采大赛得奖者在线交流；

辅导员组织论坛活动（如故事接龙等）；

在线观看《希望英语》杂志中的部分内容；

学生下载俚语、日常用语等背诵等；

待定

3.结束篇

3.1利用在线匹配测试将老师要求学生记忆的单词、词组全部测试一遍，看看学生记忆的情况，评出记忆单词最多的营员，并以短信的方式将结果通知家长；

3.2将优秀作文送交夏令营作文大赛组参赛；

3.3将每个营员的14作文及老师的评改一并打印出来，装订成册，发给学生；并以电子邮件的形式发到学生的信箱中保留；

3.3活动结束后，将会在网上公布每次在线测试的前三名及获奖同学名单，学生到本部来领取或邮寄奖品，可与辅导老师留影纪念。