学校简介

办学目标

发展历程

校风校训

发展规划

校长致辞

校园风光

学校简介

神木县第四中学是神木县委、县政府为了“普及高中教育，创建教育强县”按全国千所示范高中的标准规划设计，于2000年开始建设并进行招生的县直属高级中学。学校位于县城西开发区，总占地面积210亩，建筑面积10万多平方米。学校典雅庄重的建筑与雕塑、路灯、花草、树木相互掩映，是一所环境优美、格调雅致的花园式学校。

学校现有56个教学班，学生3000多人。教师200多人，学历达标率98%以上。结构合理充满创新探索的教师队伍，为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。

学校教学设施设备齐全。拥有先进的多功能报告厅、电子备课室、多媒体教室，基本上实现了教学的现代化。物理、生化、史地探究实验室及通用技术室的装备，音乐、美术、舞蹈等活动室的设置，各种学生社团的成立，标准化操场的修建，为学生的长足进步和全面实施素质教育提供了强有力的保障。

全新的办学理念、显明的办学宗旨、科学的教学管理，使学校形成了乐学善思的学风。奉献钻研的教风，严细务实的校风，积淀了浓厚的文化底蕴。建校以来，学校为高等院校输送大批优秀人才，学校被命名为“陕西省标准化高中”，荣获“陕西省文明校园”等荣誉称号，学校已跨入省市先进学校行列。

办学目标

贯彻以人为本、依法治校的办学思想，恪守讲科学、严要求、重落实、谋发展的工作准则，全面实施素质教育。努力创办特色学校，为西部大开发培养优秀人才。

发展历程

神木县第四中学创建于2000年，按全国千所示范高中的标准规划设计，现有教学班56个，教职工200多人，学生3000多人。

2000年春季，奠基修建。秋季，教学楼、礼堂餐厅竣工并招生。

2001学生公寓楼竣工并投入使用。同年，被命名为“县级示范高中”。

2002年办公图书楼、科技实验楼竣工。同年，被授予“县级文明校园”称号

2003年首届毕业生取得一、二本上线305人的佳绩。同年，被命名为“榆林市重点高中”。

2004年被榆林市委、市政府命名为“文明校园”和“绿色文明示范学校”。同年，被评为“全国德育工作先进单位”。被省政府命名为“绿色文明示范学校”。

2005年被省委、省政府命名为“文明校园”、“陕西省重点高中”。被陕西省教育厅评为“陕西省示范家长学校”。

2001年、2006年渴望文学社两次被评为优秀文学社团。

2006年获神木县“兴神杯”校园文学大赛优秀组织奖。

校报“沙泉”组织参加榆林市校园文学大奖赛获“绥中杯”、“米中杯”、“神四杯”、“定中杯”奖，在神木县第一届、第二届校园文化艺术节表现突出，获四次组织奖。

2007年被评为“省级卫生先进单位”。

2008年被榆林市关心下一代委员会评为“全市关心下一代先进单位”。

2008年被陕西省教育厅、体育局、共青团、陕西省委评为“陕西省学校体育工作先进单位”，建校至今学生参加省内外各类竞赛成绩优异。

十年前神木四中顺天应人，从神木县西沙开发区漫漫黄沙上拔地而起，掀起了神木教育的新篇章。十年来全体四中人励精图治、艰辛创业，建成这一所环境优美、格调雅致的花园式学校。“求是、求实”的治校格言，“讲科学、严要求、重落实、谋发展”的工作准则已深入人心。目前，神木四中正以求真务实、开拓进取的精神向着新的目标迈进。

校风校训

校训：求实

校风：严细、务实、文明、向上

教风：勤教、钻研、创新、奉献

学风：乐学、善思、奋进、创造

发展规划

神木四中2000年建校，到2005年已实现“一年上轨道，三年见成效，五年上档次”的办学目标。为了构建长久的和谐校园，办永远的学生喜欢、家长满意、社会认可的学校，特制定神木四中较长期发展规划。

一．指导思想

我们的办学思想是：高举马列主义毛泽东思想邓小平教育理论的伟大旗帜，以“三个代表”为指针，贯彻落实科学发展观，以人为本，以法治校，全面实施素质教育，努力创办特色学校。

二．奋斗目标

1．抓住机遇，积极争取，完成教育教学设备的升级换代，将我校建成全市乃至全省规模、设施、条件一流的学校。

2．形成“严细、求实、文明、向上”的校风，使学校管理走上更加科学规范的道路，创建省级示范学校。

3．形成“勤教、钻研、创新、奉献”的教风，造就一支适应现代教育需求的高素质的教师队伍。

4．形成“乐学、善思、奋进、创造”的学风，开创人人求发展，时时有进步、个个能成功的良好局面，高考成绩位居全市前列。

三．主要措施及要求

1．构建面向现代化的办学理念。以人为本，以教师为本；依法治校与以德治校相结合；全面实施素质教育；与时俱进，开拓创新。

2．建立规范科学的管理体系。以人本思想为指导，使制度管理和能动管理相结合，强化全体教职工的主人翁意识。完善各项规章制度，使学校各项工作规范化、制度化。

3．狠抓师资队伍建设。加强领导队伍建设，增强领导集体的战斗力、凝聚力、带动力，追求工作的高质量、高效率；强化师德建设，加强学习，全体教师要以提高自身素质为已任，学校将努力创造条件，积极鼓励和支持学历达标的教师攻读硕士学位。

4．落实常规教学和管理。狠抓常规教学，落实各个教学环节；加强常规教学管理，体现一切服务于教学的思想。

5．转变观念，不断改革课堂教学，积极推行探究式教学模式；确立“科研兴教”意识，推进现代教育技术的广泛应用。

6．不断改善办学条件，不断提高现代化水平；树立健康第一意识，搞好卫生保健工作；建立强有力的后勤保障体系。

总之，我们的战略目标是：稳扎稳打，一步一个新台阶，一年一个新高度，为把我校建成省级示范高中而不懈努力。

校长致辞

老师们：

长风劲送千帆远，虎啸猿啼万木春。在这辞旧迎新的日子里，我们又结束了一学期的工作，将进入一个休息娱乐的假期。但我们也不能一概地沉溺于吃喝玩乐，为了我们的工作，为了我们的职责，为了我们的事业，也为了我们早作打算，调整思路，蓄势而上，我对09年的工作做一简单总结，对明年的工作提出一些宏观思路，扎实推进学校工作又好又快发展。

一、一年来工作回顾

2009年的工作，在县委、政府的正确领导和高度重视下，在上级教育部门的悉心指导下，全体四中人励精图治、奋发图强，各项工作均取得了长足的进步，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。

1、认真学习实践科学发展观，加强师德建设

在学习实践活动中，我们把师德师风建设作为践行科学发展观的重要载体，着力提高广大教师的荣誉感和使命感，激发教职工爱岗敬业和教书育人的积极性和主动性，推进了学校持续、科学、和谐发展。

为了找出师德建设中存在的主要问题，学校通过专题调研，即问卷调查、召开家长会、师生交流会、征求意见等途径，问需于学生，问教于职工，问计于家长，主动征求方方面面的意见和建议，并据此有针对性地开展活动，力求把科学发展观的要求落实到师德建设中。

政教系列的领导能深入第一线，深入班集体、主持或参加主题班会，解决突出问题，通过“文明班集体” 、“优秀班委会”、“模范团支部” 、“文明宿舍” 、“示范宿舍” 的评选，促进校风、教风、学风建设。

2、德育工作成效明显

以革命传统教育、思想道德教育、环境教育、法制教育、禁毒宣传教育、安全教育、心理健康教育、科学教育、国防教育为主题，以学科渗透、团队活动、家校联合，形成德育网，取得较好的效果。突出行为规范和养成教育，培养学生好习惯。进一步健全了常规检查制度，通过开展“文明礼仪岗”、“文明礼仪伴我行”、“献爱心，捐款活动”、“卫生流动红黄旗评定”、学习、纪律等日常行为通报制度，强化了学生的养成教育。

3、加强班主任队伍建设

学校全力打造了一支品行好、能力强、工作认真负责、乐于奉献的班主任队伍。通过组织班主任学习有关法律、法规和上级文件，提高其依法执教的能力和水平；通过老教师的传帮带、“优秀班主任”评选、“最佳主题班会”评比、“优秀教育案例”评选，班主任经验交流等活动，不断提高班主任的政治素质和业务能力。开展了青年班主任的培训工作，发掘班主任队伍的有生力量，提高班主任的班务工作能力。学校结合工作实际，与时俱进，不断完善班主任考核、考评制度，充分利用制度管理来调动和激发班主任的工作热情，促进其积极地、主动地创造性地开展工作。

4、以教促研、以研兴教

学校以教科研为先导，以优化课堂教学为主要内容，广泛开展了汇报课、公开课、示范课等教学活动，通过课堂教学比赛、多媒体课件制作比赛、教学论文评比等教研教改实践活动，提高了教科研水平。学校全力实施“五个一”工程，即每位教师撰写一篇有份量的教育教学论文；出一份高标准的高考模拟试卷；制作一个优秀的教学课件；接受一次业务水平测试；写一篇好的教学总结，并以此作在为评价教师业绩的重要依据。经过强化训练，一大批年轻教师脱颖而出，基本能胜任循环教学工作，提高了教学效益和质量。2009年的高考，取得二本上线471人的优异成绩，创四中建校以来的历史新高。

5、社团活动有声有色、各项工作齐头并进

学校经常利用主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛、国旗下的讲话，培养学生自警、自醒、自重、自励的优秀品格的形成；通过高一年级的军训、队列队形体操比赛培养学生集体荣誉感、吃苦耐劳意识和强烈的进取心；通过学习讨论，签订《考试诚信承诺书》等办法，增强学生的诚信意识;进社区服务、随手捡拾、文明示范岗、社会公益等活动，使学生在参与管理中学会做人、办事、求知、创造；通过“三·一二”植树节、“四·二二”地球日，“六·五”世界环境日的宣传活动和“珍爱地球，保护环境”等大型师生签名活动以及学生会的倡仪，让环境教育进校园，进课堂，并变成学生的自觉行为。由于各项工作扎实有效，十一月中旬，市关工委在我校召开了流动现场会，学校被评为“榆林市关心下一代工作先进集体”。

6、总务后勤服务

我们实行财务公开、严明财经制度、开源节流，增收节支；严格执行政府采购和重大项目招投标制度，坚决取缔了“小金库”，力争把有限资金用在改善办学条件和提高教职工福利待遇上。为了更好地提高后勤服务质量，今年暑假修缮了学生餐厅,装璜了教职工餐厅，使广大师生有了较好的就餐环境。总务处广泛征求师生意见，尽最大努力提高饭菜质量。及时发放教师就餐补贴和学生的伙食补助，及时实施“蛋奶工程”，加强学生营养。今学期在学校财力紧张的情况下，提高了教师的结构工资，积极筹措资金提高教职工的福利待遇，投资100多万元，正在装备6个适应新课程要求的探究实验室，花了很大精力完成了教职工住宅工程。

可以说，教学设备的升级换代工作我们迈出了一大步，教师的安居工程我们已基本完成。

7、综合治理工作

今年，学校为了应对各种突发事件，制订了《神木四中学校安全教育管理制度》、《神木四中安全保卫综合治理工作条例》、《神木四中门禁制度》、《神木四中紧急逃生预案》等一系列规章制度，成立了安全工作领导小组，落实了安全目标责任书，定期召开了安全保卫工作专题会，增强防范意识、强化了安全意识、做到了警钟长鸣，常抓不懈。每逢节假日、集会、学生放假，学校均派人在主要关口巡逻值班，有效地防止了不安定因素的发生，或把一些不安全因素消灭在萌芽状态，维护了学校正常的教学秩序。

回顾09年的工作，成绩是肯定的，但通过县上的教学骨干、学科带头人评选，校内课堂教学视导活动，特别是“316工程”督导评估，暴露出不少问题：一是我们一些领导在工作中心没有沉下来，心浮气躁，好大喜功，解决问题能力不强，干工作没有思路，抓落实没有招数，解难题没有办法，工作不扎实、不到位，布置多、检查少、落实少，致使一些工作落不到实处。尤其是教务系列由于领导配备不齐，短缺分管副校长，深入一线不够，安排部署不周到，致使浮夸风和虚假现象不能得到有效遏制，群众意见大。二是一些教师不务正业，信口雌黄，不负责任，胡乱猜忌，乱发议论，唯恐天下不乱；工作挑肥拣瘦、拈轻怕重，向学校讨价还价。三是个别教师的课堂教学基本功不扎实，满足于一知半解、浅尝辄止，表现为：①教学语言不精练、不准确，不会使用专业术语；②不会导入，显得窘迫，无话可说；③没有养成使用教具的习惯；④无板书或板书不规范；⑤穿新鞋，走老路，不适合新课改要求，师生互动，双边活动少；⑥课前准备不充分，有讲不到位，中途卡壳，前紧后松等情况发生；⑦不善于总结提高，无课后教学反思；⑧教案备写不规范，缺这少那。四是部分教师的工作主要为应付检查，备课与上课脱节，平时使用的教案与检查时提供的教案脱节，检查时补写教案的大有人在，准备不充分，仓促进课堂的现象时有发生。五是一些行政人员、教辅人员事业心不强，责任心缺失，精力不再岗位，事业缺乏激情，工作标准不高、要求不严、得过且过、庸碌无为，迟到、早退现象时有发生，贻误工作。六是个别教师无大局观，极端自私自利，以自我为中心，以工作为借口谋取私利，严重损毁了教师形象和学校声誉。

老师们，皮之不存，毛将焉附。校兴我荣，校衰我耻的道理大家都明白。这些问题如果听之任之，不加以解决，不予以矫正，势必影响我们教师队伍的生机和活力，影响我们学校的生存和发展。

二、新学年的工作思路

（一）优化管理模式，提高工作效率

1、领导班子是学校管理核心，是学校的“灵魂”。一个好班子就是一所好学校。领导班子的素质和作风反映出学校的精神风貌。学校要求班子成员要有：高道德品行、高人格魅力、高管理能力。学校实行纵向逐级负责，横向联动负责，特殊任务或特殊时期的特别工作直接向书记校长负责的管理模式。坚决贯彻每位领导重点做好一项工作，分工要明确，责任任务要到人的基本思路。确立“服务是领导的本职，负责是领导的特色，创新是领导的能力，实绩是领导的归宿”的管理思想，形成“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的工作模式。班子成员不仅是管理的行家里手，而且必须是教育教学科研的带头人。

2、各级领导，包括组长，要树立责任意识，增强危机感，要对青年教师进行帮教结对，使其缩短磨合期进快脱颖而出，成为学期的骨干力量。从下学期起，校委会成员凡在期末考核中，位居倒数第一者，且教师反响强烈，经校长办公会研究，第一次，在校委会上表态发言，第二次在校委会扩大会上表态发言，连续出现第三次者，要调整到管理岗位的二线。

3、加强服务。我们的口号是：领导为教师服务，教师为学生服务，行政、教辅人员为教学服务。要增强服务意识，摒弃本位思想，树立全局意识，质量意识，全心全意为教育教学服务，为师生服务。

（二）狠抓教学常规，努力提高教师的工作积极性

1、在常规工作管理中，我们要坚持“讲科学”、“严要求”、“重落实”、“谋发展”的工作准则，用科学制度规范人，用民主的管理凝聚人，用公平的竞争激励人，实行分层次管理，按岗位职责工作，各级领导负责制，定员岗位责任制，建立“岗位能上能下，待遇能高能低”的竞争机制，逐步实现各项管理的制度化、规范化、科学化。

2、在教育教学管理中，要从抓好每一个细节入手，突出“抓过程、全程抓、抓到底”的管理思路，要求教学、教研系列的领导要从开学到放假至始至终深入教学第一线听课、评课，随时抽查教师的教案及作业批改布置情况，每学期听课不得少于30节，否则将以失职渎职论处。

3、开展岗位合格验收活动。从2010—2011年度第一学期起，启动该项工作，其中教龄在6年以下或学生意见测评排位平均在5名以后者，其岗位合格验收须对设置的所有项目全部进行评估，其中的一个硬件是在市级以上刊物发表一篇论文。调整工资制度，结构工资的一部分将视岗位合格验收的结果发放。

4、拓展教师培训渠道，努力更新教育教学观念，提高教育教学水平。学校将采取走出去，请进来的办法，大力支持教师外出参观学习，积极组织教师参加新课程培训，加深对深化教育体制改革，推进素质教育的理解，有力推进我校素质教育和新课程的实施。

5、要严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，精益求精，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。希望广大教师在教学研究上多投入，多在刊物上表表论文，能积极承担研究任务。要求每一位教师每学期利用多媒体上课，不得少于5节。

6、要团结协作。教育教学工作是一项系统工作，要求我们要紧密团结，精诚合作，谦虚谨慎，互相尊重，互相学习，互相帮助，关心集体，维护学校荣誉，坚决抵制和打击那些阻碍先进的人和事，共创文明校风。

（三）以养成教育为抓手，继续强化学生管理工作

印度诗人泰戈尔说：“不是锤的击打，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美”。树立以人为本的德育理念，目的在于促使学生追求自我完美，获得全面发展。以学生为中心，以活动为载体，以体验、感悟代替说教，让学生成为德育活动的主体和主角，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。

1、德育内容系列化，工作经常化、制度化

整体构建德育体系，把德育内容的要素结构和层次结构划分出来，以五大要素（德育教育、法制教育、心理教育、思想教育、政治教育）为纬，以各项要素的不同层次为经，按照整体性、有序性、动态性的原则，把它们有机结合起来，克服德育内容的随机性和盲目性，按照学生身心特点、知识水平、品德发展规律，由浅入深、从低到高，由具体到抽象，由感性到理性，螺旋式上升，形成科学化、系统化、规范化的德育内容体系。

2、树立全员育人意识，形成全员育人氛围

要求全体教职工要有高度的责任感，学高为师，身正为范。要求学生做到的，教师首先做到，要求学生不做的，教师首先不做。“学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模”。扎扎实实做好学生良好的学习行为习惯养成和品德教育，严格执行学生品行量化考核制度和学习行为考核制度，在培养学生道德情操方面，坚持挖掘教材中的德育因素，力争使文道结合、与典型示范相结合、与重大节庆日相结合、与青年志愿者活动相结合，形成德育网络体系。值日领导、值周教师代表学校从饮食起居到纪律、学习、卫生、仪容仪表等全方位、多层次进行检查、指导、督促、评估、真正做到教书育人、管理育人、服务育人。

3、开展丰富多彩的德育实践活动。

通过实践将德育观点内容转化成学生意识，转变成学生的自觉行动。以创建“文明班集体”、“文明宿舍”、“示范宿舍”、争夺“卫生流动红旗等活动，促进班风建设，培养学生热爱劳动、爱护集体、珍惜荣誉的思想情感；以垃圾归类处理、随手捡拾活动、节约水电、爱护花草树木、争做环保卫生等活动为载体，培养学生环保意识，以青年志愿者活动、义务劳动、献爱心公益活动等培养学生关爱社会、助人为乐的社会责任意识。

4、规范行为，从小事做起，养成良好习惯，收获性格，收获成功

因此，我们要继续完善学生成长档案，严格品德量化考核，开好主题班会、注重文化建设，发挥各种“仪式“的育人作用，规范学生的日常行为，使其养成优秀的行为习惯。每个人的一生都由无数的行为构成，行为的优秀不是优秀，习惯的优秀才是优秀。建立《品行量化考核细则》，为学生由行为优秀提升为习惯优秀提供制度保证，是优秀习惯的教育，是学生终身享用的教育。

5、安全保卫综合治理

进一步树立以人为本和安全大于天的思想，从细微处着眼，从最小处做起，努力创建平安校园。重点做好食品、卫生、住宿、出行、体育课及课外活动等安全工作。进一步落实安全工作责任和安全工作自查自纠。严厉禁止学生外出上网、外出就餐、夜不归宿等有安全隐患行为。要明确职责，责任到人，严肃校规校纪，确保师生生命和学校财产的安全。

（四）后勤工作要有所创新，充分体现我校特点

更新观念，争创后勤服务工作新特色。全体总务后勤人员要转变观念，增强服务意识，要以办好师生灶，保证水、暖、电正常供给为基础，为教育教学活动提供有力保障。

1、积极筹措资金，改善办公条件

有计划，合理地调配资金、统筹兼顾、保证重点，尽力把有限的资金投入到改善办学条件及充实教学资源上，加快我校教育现代化的步伐，努力提高校园建设的品位和层次。

2、增收节支，开源节流，提高教职工福利待遇

增加创收渠道，继续改善教职工的福利待遇，进一步提高教职工的收入，关心教职员工生活，竭诚帮助广大教职工解决生活困难。

3、改革灶务管理，引进餐饮公司

鉴于目前我校学生灶的现状，我们将大刀阔斧地进行改革，创新机制，实行社会管理，引进餐饮公司，使其集团化管理，专业团队性服务，从根本上扭转过去灶务人员素质差，服务跟不上，饭菜花色品种少的局面，为学生创设优质的生活和良好的就餐环境。

（五）内强素质，外树形象，着力提高我校的社会地位

1、加强领导班子建设，提升管理水平。学校要求领导班子成员要强化“五种意识”:即全局意识、目标意识、责任意识、服务意识和创新意识；做到“四讲”：讲学习、讲团结、讲奉献、讲正气；“三早”：早谋划、早协调、早安排；“三不”：不抱怨、不拖拉、不等靠；“三勤”：勤学习、勤观察、勤思考；进一步增强凝聚力和向心力，形成学校发展的内驱力。加强人本管理，做到尊重教师的劳动，关心教师生活，珍惜教师荣誉。以自身的示范行为激励教师，以高尚的人格影响教师，以学校利益为出发点，以学校发展为落脚点。坚决打击以自身利益为重，口是心非、拉帮结派、搬弄是非、弄虚作假、工作敷衍了事的人和事。树立以廉政服人、以正气服人、以成绩服人的良好管理风气。用人必须体现“德才兼备，以德为先”的原则，无才无德不用，有才无德不用，力争扭转个别领导威信不高，工作不力的被动局面。

2、加强教师队伍建设，提升教育教学水平。要求全体教师要强化“八大要求”：即依法执教、廉洁从教、严谨治学、爱岗敬业、团结协作、为人师表、热爱学生、尊重家长；做到“三学”：学政治、学业务、学模范；“三比”：比思想、比工作、比奉献；“三爱”：爱教育、爱学校、爱学生；“三让”：让社会满意，让家长放心，让学生成长。加强自我教育，提炼“三力”：即事业动力，教育能力和人格魅力，促进自身发展和专业成长，提高为学校、为学生服务的意识和水平，形成师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型的教师队伍。

3、积极参加各类教学比赛，提升教师和学校的知名度。培训和比赛是两驾马车，能提高教学技能。学校鼓励教师参加各类教学技能评比，提高教师的知名度；积极承担市县大型教学活动，为教师段炼、学习提供机会；大胆承担课题研究。“问题即课题，教学即教研、成级即成果”。让我们以科研为先导，以科研促管理，以科研提效益，以科研提名声。

4、全面启动教学技术数字化、信息化、现代化工程。建成校园网站，强化对教师现代技术的全面培训，开展“信息技术与学科教学整合”，全面提高教师多媒体运用能力和教学水平，使全体教师都能利用现代化教育技术手段进行课堂教学，课堂容量得到扩张，教学过程更加优化，学生学习兴趣提高，课堂教学效果显著。

5、人不可有傲气，但不能无傲骨。教师是靠精神站立，靠业务行走的。我希望我们的教师要注重自己的一言一行，一举一动，出言吐话都要体现出深厚的涵养和谦谦学者的风度，不得与市井为伍，斯文扫地；既不自负也不自卑，抬头挺胸、扬眉吐气，因为我是堂堂正正四中人。

校园风光

学校被誉为花园式校园，风景优美正是莘莘学子实现梦想的起点。