图书简介：

内容提要：

图书目录：

编辑推荐与评论：

作者介绍：

图书简介：

作/译者：沈晓敏出版社：浙江教育出版社

出版日期：2003年09月ISBN：9787533849610 [十位:7533849612]

页数：352 重约：0.479KG

定价：￥31.70

旧书普通用户价：￥12.70 为您节省：￥19.00

旧书VIP用户价：￥11.50 为您节省：￥20.20

团购优惠价：￥10.80

内容提要：

新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说,教师即课程。

反思什么,如何反思,是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下,学科的课程与教学遇到许多问题。

课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地,学科教学从来没有像今天那样思想活跃,举措新颖、策略多样。但是,我们必须看到:新课程不是幻想中的空中楼阁,而是需要理论与实践作为支撑;新课程的建设不是一蹴而就的突击,而是一个不断内化... [显示全部]

图书目录：

第一编 社会课程的确立、发展与走向

第一章 美国社会科的演进

第一节 社会科的诞生与地位提升

第二节 战后社会科的历次变革

第三节 经验与启示

第二章 日本社会科的演进

第一节 社会科教学纲要的演变

第二节 日本民间团体对社会科教育的推动

第三章 欧洲诸国社会课程的演进

第一节 英国的社会课程

第二节 德国的社会课程

第三节 法国的社会课程

第四章 我国社会课程的演进与发展课题

第一节 我国社会课程的演变

第二节 关于品德与社会的课程理念... [显示全部]

编辑推荐与评论：

学科教学究竟是教材为本还是标准为本?

教学设计如何摆脱新瓶装旧酒的尴尬?

应该如何看待课堂教学的主体角色?

怎样发挥教学的主导作用?

什么是好的课堂教学?如何评价课堂教学?

我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上,工具主义的表演?

由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题,从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略... [显示全部]

作者介绍：

沈晓敏,华东师范大学课程与教学研究所 副教授,研究方向:课程与教学论 社会课程与教学论

1986年毕业于复旦大学外国语言文学系日本语言文学专业,1989年毕业于华东师范大学比较教育学硕士课程,教育学硕士,2001年攻读华东师范大学课程与教学论博士课程。

1989年任职于华东师范大学比较教育研究所,研究方向:比较教育学(日本教育)、1998年华东师大课程与教学研究所副教授, 研究方向:课程与教学论(社会课程与教学论)、1995年4月—1997年4月、2000年5月-2001年5月赴日本横滨国... [显示全部]