人物介绍：(李之 - 简介)

工作经历：

社会评价：

社会影响：

人物介绍：

李之 - 简介

李之：我国著名的内因教育家，我国内因教育创始人，积极内因教育传播者，研究者，内因教育导师。李之内因教育是素质教育核心内在教育教程，以培养学生孩子积极优质的心态和内在性格的养成教育为主。成为当代家庭教育，内因教育的必修课程。

工作经历：

李之：男，民族 汉 （武汉大学理工科学士学位）1993-1996：开始写作大量诗歌，散文，地方刊物发表重要文学著作，获得各项奖项；

1997-2000：担任《新绿》文学刊物总主编（该文学社曾被中国宋庆龄基金会、中国写作学会评为“全国十佳校园文学社”。）；

2001-2002：参与“用思维三角形阐述的意识流势能”课题研究；

2002-2003：担任武汉大学学会第28届网络部副部长，开始在国家核心期刊发表数量核心教育论文；人民日报大型教育文献，武汉大学学报，兰州大学等中文核心期刊。

2003-2004：开始内因教育课题立论，组题，研究，创办聪聪网，担任聪聪网总主编一职；

2004-2005：创办快快乐乐辅导站，进一步开展内因教育的实地数据采集与研究；

2007-2009：参与国家基础教育实验中心中南地区课题指导中心，“十一五”，“十二五”国家中小学生心理健康教育总课题研究；参与中小学生，幼儿积极潜能内在心理素养测评。

2009-2011：撰写完成《积极心理学之家庭教育》全部书籍，远程家庭教育系统组建完成，进一步开启家庭内因教育总研究。

2010-2011：“中国内因教育第一品牌——李之内因教育”诞生，其中核心的内因教研成果“相互干扰积极暗示情景诱导”课程体系进一步完善，李之内因核心课程创建完成。参与国际内因教育传播学会。李之内因教育走进千家万户。

社会评价：

李之老师的内因教育研究，展开新的研究课题　李之老师的内因教育研究，是把中国化的积极心理学带进千家万户的中小学生家庭。让我们的孩子拥有幸福快乐喜悦的童年生活，而不是被沉重的书包，繁多的家庭作业而受累，更让幼小的心灵在积极心态的沐浴下，健康快乐的成长。优质的心态，良好的性格，好的习惯，多是在小的时候成长的优良品质。　李之老师带领着更多的内因教育老师，奋斗在内因教育研究事业上，为我国基础教育内因教育事业奉献他们的青春。也第一时间将内因教育科研成果传播给我们的家庭。让孩子积极快乐幸福起来，也让我们的父母一起积极幸福快乐。

社会影响：

李之在研究过程中说：“世界上最好的东西是快乐”，可是现在很少有人快乐，是因为我们缺少快乐的内在动机，我们的孩子也不一定快乐，在强烈的家庭干扰和强烈的社会干扰下，我们的孩子快乐和幸福的动机太少，我们孩子也不可能在童年时代拥有快乐。 李之内因教育记实内因教育的研究，就是要换回这份本有的天真与快乐，幸福与喜悦，激情与动力。培育兴趣的力量。这个研究是明显与有别于当前的学校教育和当前家庭教育现状的。

李之的观点，得到了我们一直的认可和追寻，作为我们一起的寻梦船，我们得到了新的启发和新的发现。

李之，内因教育的掌舵人，也许改变了我们过去落后的想法和落后的方式，让我们找到了幸福，也找到了激情，更找到了拼搏的力量。这份力量不是瞬间的力量，而是贯穿一身都可能为之奋斗的力量。