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《课程·良方》

作者：崔允漷

ISBN：9787561755556

出版时间：2007-9-1

出版社：华东师范大学出版社

简介

此书设计成两部分：第一部分精选了施老师在10多年前发表过的论文，从中我们可以重温或发现他的观点、思想以及他的研究方法、治学态度；第二部分是朋友们的纪念论文，主要涉及课程、教学、学习、教师领域的最新研究成果。每篇纪念论文前都有一段作者发自肺腑的感言，这些感言如同被岁月磨砺而愈加明澈的镜子。恍惚的眼前，施老师音容如昔，笑貌宛然——那不经意间遗落尘世的笑声、汗水、沉思，仿佛把我们带回到与施老师朝夕相伴、青春如歌的峥嵘岁月。

目录

前言

第一部分　良方文选

课程与课程论

学习与学习理论

论教学理论与学习理论、课程理论的关系

论课程的基础

论课程的心理学基础

论课程的社会学基础

简论课程目标的三种取向

西方课程探究范式评析

泰勒及其《课程与教学的基本原理》

形式教育与实质教育

[附件]施良方论著目录

第二部分　纪念良方

杜成宪 中国课程概念从传统到近代的演变

黄显华　研讨课程：求真求善

吴康宁　再议课程

黄向阳　再论课程价值取向

吴刚平　教学改革需要强化课程意识

杨小微　新课程实施中若干问题的反思

孔企平　关于课程目标模式方法论基础的讨论

徐佳　西方校本课程开发的回落与转型

王建军　施老师和我的个人课程

郭元祥　论学校课程制度及其生成

崔允漷　课程理论何为：一种实践的旨向

陈玉琨　学习的代价与学习的选择

尹后庆　关于研究性学习课程的再思考

丁念金　试论学习社会学的构建

唐晓杰　知识与能力：追求新的平衡

聂幼犁　关于考试改革的思考．

周艳关　于中小学作业的价值观研究

陈振华 中国教育学者何以更好地安身立命

郑金洲　学校教育科研的发展趋向

朱家雄　向瑞吉欧教育学习什么

陈时见　课程的建构与实施——以幼儿适应性发展课程为例

……

后记