指儿童理解了物体可以独立于他们的行为和知觉而存在或运动。比如在生命最初几个月里，儿童用眼光追随物体，当物体消失后，他们会移开目光，好像物体从他们的心里消失了。但是3个月大时，他们盯着消失的地方看；8~12各月，搜索消失的物体；2岁，完全肯定消失的物体还存在。即是，理解了“客体恒常性”。