一、基本情况

　姜作策，男，生于1953年12月，汉族，大专学历，中学高级教师，南村中学语文教师，教龄34年，班主任工作12年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1、1989年评为青岛市优秀教师。

2、1983年评为平度市优秀教师。

3、1984年评为平度市优秀教师。

4、1985年评为平度市优秀教师。

5、1999年10 月评为平度市首届初中教导主任岗位培训优秀学员。

二主要论著：

1、2000年6月论文《优化课堂语言，提高课堂效率》获山东省中小学优秀科研成果论文评选三等奖。

2、2003年6月论文《浅谈师生管理》获山东省优秀科研成果论文评选二等奖。

3、2005年1月论文《每月五谈引领教师走上科研之路》发表在《平度教育》上。

三、主要事迹

该同志于1975年从教至今一直任教初中语文学科，从1988年至今做教导主任工作。在34年的语文教学和21的教导主任工作中积极努力，不断追求新的进步。

努力进行语文教学。为更好的从事语文教学，首先自己做到学好教材。初中语文教材的重点篇目，都能熟记于心，对于文言文可以倒背如流，因此能够把握语文的主旨，融会课文内容。在教学中做到左右逢源，旁征博引。其次重视作文教学，自己喜爱读书，读书面广，进而影响学生阅读，为语文课本的教学奠定了基础。所教语文学科，教学质量历年很高，1982年就《如何指导学生积累材料运用材料》在平度市作文教学座谈会上做了典型交流。进入新课改以来，学习尝试"板块式"教学模式，课堂主要包括：导入新课，展示目标——引导学习，授其方法——小组讨论，知识迁移——练习巩固，增强能力——质疑问难，体验反思——适时反馈，落实目标等环节，使课堂实现"优质高效"，在学校中产生了积极的影响。

积极做好教务教研，科研工作。在20多年教导主任工作中始终坚持严抓教学常规的落实，潜心课堂教学的改革与实施，做到尝试管理精细化、长效。同时对个阶段的教学工作实施过程管理，加强平时教学情况的检查评比，并及时总结反馈检评结果，督促教师做好备课、上课、作业批改、辅导等有关的教学工作。

精心策划教育科研工作。"十五"期间《探究性学习研究》、"十一五"期间《初中学生良好学习习惯的培养研究》等课题都取得了实效。

该同志所负责的教学、教研工作，几年来被评为平度市"教学工作十佳单位"、"平度市教育科研先进单位"、"平度市素质教育创新奖"。