第一章 学校发展史

一个由民办农中，历经四十四年的风风雨雨，逐步发展成为全县、全市、全省乃至全国闻名的“黑龙江省大面积提高教育教学质量先进学校”、“哈尔滨市农村教育综合改革标兵学校”、“中国陶行知研究会教育综合改革实验学校”，这是怎样的一个伟业！

第一节 学校创立

一九六零年，全国性的特大饥荒已经的了无以复加的地步。浮夸风甚嚣尘上，教育盲目上马。特别是初中教育，几乎所有小学毕业生都可以升入初中读书。到了一九六二年，中国经济开始有复苏的迹象。于此同时，教育（初中教育）开始紧缩。以当时的呼兰九中（现双井中学）为例，一九六一年，在双井，西沈、腰堡三个公社招收了六个初一班，而到了一九六二年，却在双井、西沈、腰堡、孟家、长岭五个公社招收了一个初一班，真正通过考试录取的只有三十三名学生，因此，当时被誉为“秀才班”。此时的腰堡公社，九所小学，升入呼兰九中的才有四名，绝大多数小学校在升学率上为“零”，也就是俗称的“光头儿”。一九六三年至一九六四年，各公社升学率也大抵如此。许多没有考上初中的小学毕业生，参加生产队劳动年龄尚小。于是，他们就暂时成了由于父母在生产队劳动而没人管的“野孩子”。

紧缩了初中教育满足不了当时广大贫下中农子女上学的需要，面对这种实际情况，一九六四年七月份，当时腰堡公社主管教育的主任许友、公社教育助理毕文清和大堡生产大队的书记王珍共同研究，决定在大堡村成立了一个农业中学班（简称：“农中”班），隶属大堡小学，招收了三十四名没有升入正规初中学校的高小毕业生，如，高岱、董俊林、王学文、黄振、崔德发、张丽华等。一个农村中学的雏形就这样诞生了。时间是一九六四年七月十五日。

第二节 发展历程

最初，文化大革命之前，农中班只有一名教师李子玉（农民，后来是民办教师），教语文、数学两科，任班主任。不久（将近一学期），学生和教师李子玉闹矛盾，李子玉辞职了。于是，公社又派公办教师肖树成接任李子玉的工作。为了加强对农中班的领导和教学实力，后来又派了公办教师曲文任农中班负责人和罗玉兰，高忠两名民办教师来任课。

一九六五年，公社领导研究决定，为了便于就近上学，在东岗村东头（现砖厂位置）成立东岗农中，有肖树成担任负责人，教师王玉岐（公办）、魏向明（公办）、张春圃（民办）。统归大堡农中班负责人曲文领导。这时，大堡农中班正扩充的了两个教学班（初一、初二）。

一九六六年春，调任王希权（公办教师）任大堡农中班负责人，后与大堡小学分开，大堡农中班更名为“大堡农中”陈连发（公办教师）任教导主任，教师朗达明（民办）高忠（民办）张朝九、李永臣，马彩琴、杨春梅。此村，大堡农中完全独立。

文化大革命之时

一九六六年七月至一九六八年七月，正是文化大革命的高潮之时。为了赶时髦，一九六七年五月十六日将学校名称“大堡农中”更名为“五七战校”。设有四个教学班，一个完整的农村中学初步形成。此时的校长仍是王希权，教导主任黄永森，教师张朝九，李永臣，杨春梅，李文璞，刘凤鸣，李景友，修淑文，孙淑珍，李顺姬（鲜族，中央民族大学毕业），张丽霞，张丽娟。那时，是有科目，没教材，教学，完全靠任课教师主观能力的发挥，使教育教学真正体现出来的是“良心活儿”。

一九六八年十月，“五七战校”迁入现校址，即当时的公社政府所在地址（政府搬迁到了腰堡村）。

一九六八年末，随着文化大革命的深入行，中共中央提出“复课闹革命”，开始了整风运动。贫下中农宣传队进入学校，领导整风。“五七战校”和东岗农中合在一起进行。当时整风的焦点是郎达明和肖数成在文革期间（前期）的矛盾。整风结束（一九六九年三月），两所学校合并，曲文任校长，刘凤命任教导主任，教师15名，六个教学班（每学年各两个教学班），一个完整的农村初级中学已经形成。学校名称也在教师李文璞的一再提议和努力下，改“五七战校”为“腰堡中学”。

一九六九年末，曲文调任公社就任文教助理，调任罗玉兰为校长，至一九七零年末，一年时间，学校的桌椅板凳损坏许多。

一九七一年至一九七二年，孟昭永调任校长。积习难改，学校的课桌，椅子，黑板凳等教学最基础的设施几乎都被“小将”们破坏殆尽。为了在教室里能够坐着上课，在校长孟昭永的提议下，教师高庆海，李文璞首先带领学生自制土桌椅。接着，在其它各班级里也展开了。课桌是土的，椅子是坯的，连黑板都是用水泥抹在教室西墙上，那便是“黑板”了。教室玻璃经常损坏，四处通风，到了冬天取暖，学生从家里带来柴草——烧大锅。这种状况，一直持续到一九七五年。期间，调换了几任校长：一九七二年上学期，苗志荣；一九七五年下学期罗玉兰（校长）、张朝臣（副校长）。

一九七五年，国家发生了许多大事：唐山大地震，毛泽东去世等，“四人帮”更加疯狂，祸害教育，达到了登峰造极。“白卷先生”张铁生，到处宣传，并下达了学习文件。在这一背景下，上级号召各公社都必须有“大学”，于是，“腰堡公社五七大学”就应运而生了，校舍设在腰堡中学。当时“大学”的负责人是呼口村支书范春生（农民），任校长，公办教师孙国清任教导主任。这个短命的“大学”很快就夭折了，与腰堡中学校长合并，其学员成为腰堡中学的高中学生。从而，学校体制也改变了，初中二年制，高中二年制。其校长范春生，主任孙国清，任腰堡中学校长，主任。可喜的是，“大学”夭折，对原腰堡中学的桌椅板凳，有了一定的补充。

弄得中国经济几乎崩溃，科技、教育乌烟瘴气的十年浩劫，就此结束了。

一九七七年，春寒乍暖，文化大革命和改革开放以后。基础教育迎来了阳光明媚的春天。为加强腰包中学的领导力量，公社政府又派李文杰任校长兼党支部书记，李春畔任副校长，迟少斌任教导主任。学校学生人数猛增。十二个初中班，四个高中班。在公社政府的大力支持下，新盖了十六间教室，维修了十四间教室，木制桌椅板凳和黑板齐备，学校面貌焕然一新。教师队伍日益壮大，教育教学质量稳步提高。有了全省范围的统编教材和国家教育部颁发的《全日制七年制中小学教学计划试行草案》，教学科目开设齐全。外语课就地取材，聘任日本人三元正子教授日语。校容、校貌、校风、学风空前壮观、向上。学校彻底从“十年动乱的阴霾中解脱出来，教育教学走向了正轨。可以豪不夸张的说，一九七八年，是腰堡中学具有里程碑意义的年代。

也就在一九七八年，国家恢复高考后。由于几年来的积淀的当年的努力，恢复高考的第一年，腰堡中学毕业的学生王安平，以优异的成绩考入了北京大学，学生李文学，李英达等，也分别考入了哈尔滨邮电学校，巴彦师范学校等上级学校。一时间，腰堡中学被誉为“人杰地灵”。

一九七七年，李文杰，迟少斌调任回公社政府，教师高庆海任校长兼党委支部书记，教师高忠任教导主任。高庆海在值期间，走马灯似的换任教导主任和事务主任。依次为高忠，刘建华、于洪池、（事务主任）、张辉（事务主任）、宋香斌、葛红方（事务主任）、马运生（农改主人）。

一九七九年下学期，高中并点，腰堡中学的学生并到西沈中学。从此，腰堡中学就成了一所完整的农村普通初级中学了。但是，随着中国人口的爆炸，腰堡中学学生的数额也日渐增多，教学班由十二个增至十六个。

一九八零年至一九九五年，教学质量不断提高，升学率经常居全县各乡镇中学的前列。

一九九二年，腰堡中学更名为“腰堡一中”，呼口村已建立了一所中学，称腰堡二中。到了一九九六年，此时，农村教育综合改革在全县已经广泛展开。在这样的一个背景下，学校顺应着这个大环境，在县教委的直接关怀、支持、指导下，被定为农村教育综合改革的试点学校。在“双全”方针的指引下，开辟并扩建了种、养、加实践基地的四万平方米。一点四公顷的种植基地，划定试验园。在试验园内引进并种植了韩国、台湾、美国、日本等国家和地区的特色瓜果蔬菜进行实验并取得了硕大的成功。在校庭北侧，修筑了一百零五延长米钢筋骨架，上覆竹片的绿色长廊。长廊两侧栽培多年生的山葡萄和五味子，身居其中，阴凉清爽，香气袭人，至今仍然壮观气派，让人赞叹。当年春，学校购置了三十台缝纫机，配置了三十二台“三八六”型微机，聘请专职教师任教，添置了两千多册图书和较为充足了教学仪器。在镇政府的支持下，一九九九年七月一日，一千平米的二层综合教学楼拔地而起。设置了图书室，阅览室，微机室，教学仪器室，缝纫机室，体育室，卫生室，教学规模和教学质量空前。

一九九七年，随着教育综合改革学校的不断深入，在县建委的大力支持下，打了两眼电机井和投放了六千平方米的喷灌设备。学校在实验园内又架设了二百延长米十字交叉形状，与北侧长廊同样架构了绿色长廊，把实验园均匀的分成了四个区域：棚室区、实验区、示范区、观赏区。这样，校园实验基地不但实现了集约化，而且形成了区域化，使基地建设更加严谨和科学，为科学研究，奠定了客观基础。

一九九九年，是学校在农村教育综合改革较有突破性的一年。学校成功地为全国“三北”（东北、华北、西北）教育工作会议提供了会议现场，校园建设整齐，校园环境美丽清洁，鸟语花香，赢得了上级部门和兄弟学校的高度评价。同时，也荣获了“哈尔滨市农村教育先进学校”的光荣称号。

一九九九年八月，校长高庆海退休，焦庆义任代理校长。九月副校长葛洪方任校长，焦庆义任副校长。学校领导集体进行了大幅度的调配，整个学校教师群体焕发出了一股积极向上的工作激情。

二零零零年，是学校教育教学规模迄今为止可以称得上空前绝后的一年。学校共有二十九个教学班，其中设有五个专业班，学生总数一千三百九十五名，教职工一百零五人。

学校以“教育为社会主义现代化服务，与生产劳动相结合”为指针，以“科教兴农”的战略思想为指导思想，以培养当地经济建设人才为办学宗旨，坚持培养“合格”“适用”学生的原则和农业发展服务的办学方向，着眼于受教育者能力的培养和在德、智、体、美等方面轻松活泼、主动健康发展。教学目的和教学手段确立在“一切为了学生”、“为了一切学生”、“为了学生的一切”的基准上，努力实现“全面”加“特长”的培养目标和“全面育人，办有特色”的教学模式。

学校为适应社会主义市场经济形势的需要，在向上级学校输送合格新生的同时，还面向农业、面向农村，面向农民，为调整、优化农村生产结构，促进农村经济的市场化，产业化，效益化方面过渡，培养了大批有道德、有知识、有技术、有能力的一代新人。正在创建“普、职、成”一体化的特色学校。当年，学校被上级领导部门授予“哈尔滨市农村教育综合改革标兵学校”的光荣称号。

在二零零零年三月至九月，学校顺利实施了一系列的规定制度和要求，使学校的领导和全体教师工作起来有章可依，有据可查，便于量化，推动了学校的整体工作。其中包括：《教师工作准则及管理制度》、《家长工作制度》、《教学常规制度》、《教学工作规范》、《班主任工作要求》、《值周检查制度》等，自此，工作步入了有序，有度的状态，便于领导弹钢琴。

附：

《教师工作准则及管理制度》

二零零零年，腰堡镇划归呼兰镇，校名有“腰堡镇一中”更名为“呼兰镇东区一中”；后来，呼兰撤县变区，又更名为“呼兰镇二中”。二零零零年，现呼兰镇二中深化素质教育，巩固“两基”成果的关键一年，并取得了卓著的成效。

由于受市场经济的冲击和读书无用思想的影响，学生辍学，是当时学校教育教学的面临的一个重大课题。所以，学校把“两基”工作当作一项重中之重的工作。全方位、多角度的开展“两基”工作攻坚战。

第一、改善办学条件。巩固“两基”成果，必须要具有良好的设施。校舍、教室、庭院以及各种教学器材好饿实验基地进行强化，加大了学校硬件建设。通过几年来的努力，学校实现了校舍砖瓦化，教学设施标准化，基地建设规模化，庭院环境园林化。形成了一处一景点，一区一花园，一季一特色，一年一改观的优雅的人文环境，使学校对学生形成了强大的凝聚力和吸引力，为推进，巩固“两基”成果提供了得力的保障。

第二、提高教师综合素质。高素质的教师队伍，是实现教育目标，推进素质教育，提高教育教学质量，巩固“两基”成果的基础条件。在这一认识的指导下，学校有计划，有步骤地开展了爱事业，爱岗位，爱学生，讲奉献的师德教育和评比活动；开展了继续教育。组织和支持教师以“六本书”为学习媒体的校本培训，加大集中辅导讲座的密度，严格自学交流的要求；开展了上示范课活动，互听互评活动，以老带新活动。组织说课，板书等教学基本功竞赛活动。大力支持学历培训，并与评优晋级挂钩，有效的提高了全体教师的道德素质，文化素质和能力素质。其成果：全校教师学历达标率为百分之九十四，百分之九十一的教师可以胜任学科教学的大循环。增强了教师对学生的综合力。

在当年，学校顺利地通过了哈尔滨市政府，市教委对学校“两基”工作的验收，并被评为“两基”工作先进单位。可以说：二零零一年，又是学校建设和教师健康成长的丰收年。

第三、密切了校际交流。二零零一年九月十三日，学校与哈尔滨外国语（后与哈尔滨三中合并，改为“哈尔滨三中国际部”）签订《哈尔滨外国语学校与呼兰县腰堡一中合作协议》，在教学上，相互交流，在学生中，结成友谊对子。腰堡一中成为了哈尔滨外国语学校的实习基地。哈尔滨外国语学校无偿地为腰堡一中培训脱产教师。通过校际交流，极大的提高了腰堡中学教师的教学能力，密切了城乡师生间的情感。二零零一年十月，腰堡中学又与哈尔滨萧红中学结成友好学校，聘请萧红校长李凤鸣来校讲座，提高了学校教师的教育理论水平。从此，腰堡中学可以和省、市重点学校比肩，增强了自信的自行里。

附：

《哈尔滨市外国语学校与呼兰县腰堡中学合作协议》

《欢迎哈尔滨外国语学校师生来校活动的讲话》

普及九年义务教育，是我国国民素质与国际接轨的重大战略决策，腰堡中学（呼兰镇二中）把这一决策当作重中之重的工作任务。在二零零零年和二零零一年两年的控辍工作中，取得了显著的效果，二零零零年辍学率控制在2%。二零零一年则是1.9%。2002年在这一成果的基础上，进一步加大了工作力度，调动社会方方面面的客观因素和利用环境影响，使学校的主观因素得到根本的体现：让每个孩子都读完九年，把每个孩子都培养成才。然而，“普九”所存在的弊端---年限教育，人们不得不承认，它忽视了质量要求。试想，不合格的小学生，很难培养成在德、智上合格的初中生。于是，腰堡中学有计划，有针对性地对那些还没有真正合格的中学应届毕业生，通过理论启发，法制培训，知识补缺、劳动技术训练等多方面的途径进行教育。开拓教育资源，编写校本教材。如，《圣女番茄栽培技术》、《服装裁剪与制作》、《特色蔬菜种植技术》等。聘请了学生家长、派出所所长及干警到学校对学生尽心伦理教育，法制教育，力争把每个孩子都培养成才。

如果说，2000年市腰堡中学教育教学的又一个春天，那么，2001年就是它的盛夏，2002年则是它的金秋。

在这一年里，市黑龙江省教育厅副厅长孟凡杰亲临学校对教育教学思路进行指导：

在这一年里，哈尔滨市教育局局长石永明把腰堡中学确立为他本人及市教委的工作实验基地；

在这一年里，腰堡中学幸得了哈尔滨市教委各处室在经济上、精神上、业务上的大力支持和援助；

在这一年里，呼兰区教育局局长韩世惠、刘长有经常零距离的指导工作并在本校召开的现场会上骄傲地说：“全省学呼兰，呼兰学腰堡（中学）”。

在这一年里，荣获了“黑龙江省农村教育综合改革先进学校”，“黑龙江省大面积提高教育教学质量先进集体”的光荣称号。

在这一年里，腰堡中学（呼兰镇二中）成了“中国陶行知研究会教育综合嘎嘎实验学校”。

这一年，中考升学率居全区农村中学第一位。其中，数学教师吴红霞所教的学生张红艳名列全县数学考生成绩第一（张红艳考了118分，满分120分），这让哈尔滨市萧红中学校长李凤鸣都感到非常吃惊。英语成绩全区考生获满分得有十三名，腰堡中学英语教师马红云所教的学生就有两名获得了满分。呼兰区政府在教育工作表彰大会上对腰堡中学给予热情表扬并给予经济上的优厚奖励，腰堡中学获得了“呼兰区教育教学标兵学校”的荣誉。

这一年，分别接待了日本、美国专家学者的考察、访问；六十八次接待了省、市电台、报刊记者的采访和省内外教育部门的参观、学习。

这一年，为国家教育工作会议提供会议现场，多次接待了国家教育部、劳动部、团中央、中陶会领导的视察。

从二零零零年到二零零四年，是腰堡中学教育教学发展的鼎盛阶段，也是辉煌的阶段。

二零零五年春，四月一日，校长葛洪方调任呼兰进修学校，副校长焦庆义接任校长见党支部书记。在任二年中，有创造了腰堡中学教育教学的第二次辉煌。二零零五年六月中考，破了升学率的记录，是建校以来第一次升学率最高的一年，是全县农村中学升学率的第一位。但此时，由于人口增长率渐近低谷，学生人数已减到了三百六十四名，在册教职工人数也减到了六十一名。

2006年11月，由于焦庆义身体的原因，坚决要求辞去校长职务，于是，呼兰区教委委派教委人事股股长纪志明兼职腰堡中学校长。纪校长在兼职期间，很重视办学条件，在2008年，下半年，力经筹划，为腰堡中学盖起了一栋三层三千平方米的教学楼，市腰堡中学师生的教学和学习条件有了质上的飞跃。这是纪志明校长对腰堡中学做出的具有历史意义的贡献。

2008年8月17日，纪志明卸任兼职校长，青年教师刘杰（原莲花中心校长）接任。刘杰年轻有为，精力充沛，正以饱满的热情，精心的领导着腰堡中学全体教师去迎接那更加辉煌的明天。