简介

广陵中学始建于1958年，几经变革，后又由广陵二中并列我校，形成现在的广陵镇中心初中。学校占地面积近33650平方米，其中建筑面积7786平方米，绿化面积8000平方米。原有教学楼两幢，办公楼一幢，2004年秋起，又陆续建起了实验楼、学生宿舍、食堂，校园面貌和硬件设施有了根本性变化，现有教职工65人，其中高级教师7人，中级43人，本科学历以上31人，学生715人，教学班13个。 学校曾经辉煌过，获得泰兴市教育总工会颁发的“先进教工之家”，泰兴市环保局和教育局颁发的“绿色学校”，泰兴市教育局连续多年表彰为“教育教学先进单位”，广陵镇党委政府表彰的“先进单位”、“优秀基层党支部”，跻身全市农村中学教学排头兵的先列，是全市教育战线上一块响当当的金字招牌，但由于历史的原因，以及民办初中，公办民助等学校的产生，我校的优质生源大量外流严重影响制约着学校的发展。

学校虽小，却创造了农村初中的奇迹：2006年，录取三星级以上高中94人，居同类学校前列；2007年，徐婧婷同学以779分的成绩雄居全市考生之首，成为轰动一时的“状元”。广陵初中位置并不优越，生源并不优秀，办学条件并不领先，为何能取得如此骄人的成绩呢？该校校长朱峰认为，学校教育教学质量和办学效益的大幅提升，主要得益于教职工的奉献精神，得益于有效的教育教学管理。

强化常规管理

　该校制定了《教育教学常规管理细则》，以打击“假备”、“假讲”、“假批”为突破口，对教师的备、讲、改、辅、考等教学环节进行定期督查，把各项教育教学要求落到实处。查备课，不仅查字迹是否工整，是否备足，更查教案中有无合适的教法、学法、有无贴近本课实际、学生实际的作业设计；查讲课，以课堂教学的适应性作为评价标准；查批改，要求对所有学生的作业都精批细改，杜绝流于形式。

强化竞争意识

　广陵初中定期、不定期地进行教学情况调查和测试，与南沙初中、宁界初中等兄弟学校进行联合考查，及时引导教师发现差距。学校还要求每个教师在考后做横向、纵向的比较，横向找与同学科老师、兄弟学校的差距，纵向看自己一学期中前后的变化，看自己与整个学科发展方向、新课改的精神是否适应。他们的考试质量分析不仅局限于发现问题，还注重挖掘教师身上的“亮点”，总结成功的经验，在全校加以推广。学校还将教师的评先、评优、晋级直接与教育教学实绩挂钩，并实行一票否决。

强化教学研究

　广陵初中要求每位教师苦练内功，做一个“反思－－成长”型的教师，努力通过加强软件建设来弥补硬件设施的不足。首先是营造反思的氛围。在实行制度管理的同时，学校注重对教师的人文关怀，创建和谐的人际关系，要求每个教师学会面对自己的缺憾，直面别人对自己的评价，特别是批评性评价，虚心听取意见，做到工作不影响个人感情，恩怨不带进校园。其次，学校从紧张的经费中挤出资金，为教师订阅各类教学理论方面的书刊，让教师及时汲取营养，提供反思的知识体系。再次，在具体操作中，要求教师认真写教后感，每周写一篇学习笔记，定期组织观看优秀教学录像，结合教学实际深入剖析。

强化队伍建设

　广陵初中以市教育局“名师培养工程”为契机，结合自身实际大力实施“人才培养工程”，努力打造一支骨干教师队伍。该校积极组织教师参加各种教研活动和教学观摩活动，提升教师的知识水平和教育教学能力。目前，该校５０多名教学一线人员中已有４１人取得本科文凭。该校设立了优秀教师“先锋岗”，充分发挥榜样的作用，促进队伍水平的整体提高。现在，该校已经拥有中学一级教师４７人，高级教师８人。骨干教师队伍的建设不仅为该校储备了人才，更为学校的进一步发展提供了强大的后劲。