ATutor 的功能介绍(1. 交流工具 2.效率工具 3.学生参与工具 4. 管理工具 5. 授课工具 6. 课程设计)

ATutor的特色功能总结：

ATutor是一个开源基于Web的学习管理系统(LCMS)。管理员在几分钟之内就能够安装或更新ATutor，为它更换一个新的皮肤(通过自定义模板实现)。ATutor还提供一些扩展模块以便扩展其功能。教师可以快速对基于Web的教学内容进行装配，打包和重新分配。也可以很方便地获取和导入预打包好的内容与管理他们的在线课程。学生在一个可调整的学习环境下学习。

ATutor 的功能介绍

1. 交流工具

1、讨论区

论坛可以按线索查看，并可展开主题。可按作者、主题、发布日期、活动层次进行排列。主题可被教师锁定或置顶，管理员可以共享课程的某个部分。发表文章可为纯文本或格式化文本，可包含URL。

2、文件上传和下载

学生和教师可以上传许多格式的文档至共享课程库，也可共享组的库。学生可以将自己的目录共享给其他学生和教师或教学助手。学生也可对目录进行分配。

3、课程内邮件

学生可以使用内在的电子邮件或者立即信息工具寄邮件给个体。学生能使用内在的电子邮件或者信息工具与其他登记了的学生沟通。

4、在线日志

学生可以将自己的笔记保存为私人或者共享，还可打印来自他们个人的工作区域和编译笔记。学生能制造一本日记的笔记而且能选择使他们私人并且与他们的教师或其他的学生分享他们。

5、实时聊天

学生可以看见别人谁在他们所在课程里面在线。教师可以监测聊天。系统为所有的聊天室生成档案表。教师能预定使用团体日历的聊天。聊天工具支持多种的同时团体讨论。

6、白板

该软件支持一个教师控制电子通告栏，相同的课程使用ava/Jabber 基于 AComm addon for Atutor能够提供多种建议。

2.效率工具

1、定位/帮助

系统包括了在线课程帮助学生、教师去学习该如何使用系统。学生能为任何的工具存取上下文的帮忙，获对于工具里面的领域。功能的回应在每个行动之后被提供指出成功，警告或错误。

2、课内搜索

学生可以利用关键字同时地搜寻他们的全部课程或所有的可得课程。

3、日历表/学习进展

通过 ACollab addon for Atutor可实现日历功能。个人的、团体的和课程的日历能用来掌握人物，截止日期，到期日等等资讯。教师、团体领导者或者团体成员可以张贴日历。

4、异步/同步

学生能编译seleted课程内容，或整个的课程,进入可下载的内容之内满足观众的脱机观看。重复进入课程，学生可以重新选择是否从最后一页开始学习。教师能记录同时的会议，以便学生能在稍后非同步地复习他们。

3.学生参与工具

1、小组活动

Atutor教师藉由Acollab Groupware Addon可以设立团体活动，分配团体领导者去处理团体。每个团体有自己的首页，讨论论坛，聊天房间，团体电子邮件目录的区域，而且分享日历。

2、自我评估

教师能够设立自我评估系统来了解学生学习时间的数量。自动地自动地获得了多选择和真实的/错误的, 连同任意的疑问测试是可得的。教师标记的问题可以被加到自测中，并可提供回应。

3、学生社区

学生能创造学习小组以他们自己的论坛产生研究团体和闲谈房间。学生能私下传达信息, 或对一个团体。学生能寄电子邮件给他们的小组,使用共同的讨论空间和公告栏, 而且能在小组里面分享私人的材料。

4、学生档案

学生有能与其他的学生、团体成员、课程教师、助教一起分享的个人的和公众的文件夹。

4. 管理工具

1、 用户确认

管理人和教师可以设定课程公开可进入，或用一个使用者名称和密码保护进入个别的课程。系统有密码提示选项。

2、 课程帐号管理

教师能分配以预先定义的教色或许可为基础的管理人员和指导工具的权限。教师能产生助教或另外的教师，每个人都拥有各自的权限。教师能在发展期间隐藏课程。教师或学生可能被分配不同的课程不同的角色, 或在不同的小组中。学生可以自己登陆。管理人员和教师能够通过分隔文本文档分批增加学生到某一课程并能够发送系统邮件信息到学生邮箱，引导他们进入课程。学生注册能被核实，通过学生信息系统产生一个主要的明细表或其它的目录系统。

3、 主机服务

产品供给者建议：提供一个供少数课程使用的自由系统；提出主要的章程修改来自某个确定的课程、学校或公告版；一个安全的系统包括环境控制，一个知道T3连接，包括负载平衡课程的所有系统，24x7x365 监听和夜间。

5. 授课工具

1、 课程管理

教师可以选择性地发表课程内容基于明确地开始和结束日期。

2、 教师求助

教师可以通过访问一个在线的教师手册和教师论坛来获得帮助。

3、 在线打分工具

教师能为某个答案分配部分的荣誉。教师可以在等级书中对于所有的学生在所有的任务上看分数

4、 学生跟踪

教师可以得到每个学生的次数，时间，日期，活动，存取课程内容，讨论论坛和任务频率的报告。教师可以评论每个学生的导航记录。

5、 自测及评价

教师可以自动地产生正确的/错误的和多选的问题，且随机化测试问题。教师可以在学生存取测试期间设定日期和次数。教师可提供个别的回应，放弃自动化得分，产生单元或课程水平测试。教师也能产生调查问题。

6. 课程设计

1、 兼容性

产品提供者自身的报告：软件朝WAI WCAG 1.0的双A等级接近。软件包括一个使用各种不同的辅助技术将系统最优化的易接近的默认值。学生可以规划版面设计，工具显示，文字和图形的陈述等等，还可保存那些设计给以后的参观者。

2、 课程模版

该软件提供了基于创造内容的模板。

3、 定制界面

教师可以改变他们课程的外表，导航图标和色彩方案，且将导航菜单的位置换成课程。定制的工具能从课程中产生，很快的增加且移动。学生也能定制颜色，字体大小，图标和图像的陈列，以及工具和导航栏外貌的规划。

4、 教学标准兼容

支持IMS 1.1.3 and SCORM 1.2

5、 教学设计工具

教师可以建立线性或非线性课程，对课程、课、主题分级。教师可组织学生学习并可以重复学习。

6、 内容共享/再用

软件也可以产生内容包裹。内容藉由进入位于英特网上的一个内容包裹的一个网址进入课程之内输入。

ATutor的特色功能总结：

1.个性化的导览

学生可以透过 ATutor 提供的各种阅读方式来学习，包括有整体的﹝global﹞、阶层式﹝hierarchical﹞、循序式﹝sequential﹞的导览工具

2. 个性化的定制功能

教师可以改变他们课程的外表，导航图标和色彩方案，且将导航菜单的位置换成课程。定制的工具能从课程中产生，很快的增加且移动。学生也能定制颜色，字体大小，图标和图像的陈列，以及工具和导航栏外貌的规划。

3. 词汇表

教师可将与课程相关的单字及词组加入词汇表中供学生查阅，这些词汇能从教材内容中来取得，或是利用词汇表工具按照字母顺序排列以供查询。

4.符合SCORM标准

相比Moodle，ATutor更符合SCORM和IMS标准，使得教材更能达到共享目的并提高流动性与开发效益，这使得系统中的内容可以在不同的电子学习系统之间进行转换。

5. 汇入与汇出符合IMS/SCORM 标准的教材包裹

学生可以从 ATutor 汇出教材，成为一个教材包裹，下载到个人计算机中，透过浏览器便可以达到离线阅读的目的。教师可以从 ATutor 汇出遵循IMS/SCORM 标准的教材包裹供离线阅读，或汇入其它遵循IMS/SCORM数字学习系统的教材，您可以打包整个课程或某课程单元来阅读或重新分配，ATutor可汇出入较复杂的课程内容，像Javaapplets及其它的嵌入式程序对象。但Moodle只能安装SCORM课程，无法汇出或是XOOPS并不符合SCORM标准。