| 词条 | 当代学校德育范式转换与走向研究 |
| 释义 | 图书信息书 名: 当代学校德育范式转换与走向研究作 者：范树成 出版社： 人民出版社 出版时间： 2011年1月1日 ISBN: 9787010096070 开本： 16开 定价: 48.00元 内容简介《当代学校德育范式转换与走向研究》作为教育部人文社会科学研究课题的研究成果，运用多学科的理论、视角与方法，从理论与实践、现实与理想的维度，根据范式生成的规律，全面、深入、系统地探讨了当代学校德育由重成圣到重成人、由重外铄到重内生、由重限制到重发展、由重知识到重生活、由重知道到重体道、由重思维到重实践、由重接收到重接受、由重他律到重自律、由重教到重导、由个人主体性到交互主体性、由非人本到人本化的转向，提出了当代学校德育的理念、思路、价值追求与操作样态，提出了德育范式研究的步骤、思路与线索。《当代学校德育范式转换与走向研究》既注重对形而上的德育基本理论与理念的探讨，又重视形而下的具体的德育操作样态的研究；既立足本土，也具有全球视野；既具有批判性，更注重建构性，对于当代我国学校德育改革与创新、对德育理论研究具有启发意义。 作者简介范树成，男，1956年生，河北辛集人，博士，河北师范大学法政学院教授，博士生导师。主要研究方向为德育理论与实践、比较德育、德育学科课程与教学理论，在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育哩论与实践》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《中国德育》等学术刊物发表论文60余篇，论文被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《思想政治教育》、《中小学教育》及《中国教育科学》(年刊)等全文转载或转摘20余次。代表作有《德育过程论》等。近年来主持国家社科基金课题、全国教育事业“十一五”规划课题、教育部人文社会科学研究课题、河北省哲学社会科学规划课题和河北省教育厅课题等多项科研课题。专著《德育过程论》获河北省教育科学研究优秀成果一等奖。 图书目录绪论 第一章 由重成圣到重成人的转换 第二章 由重外铄到重内生的转换 第三章 由重限制到重发展的转换 第四章 由重知识到重生活的转换 第五章 由重“知道”到重“体道”的转换 第六章 由重思维到重实践的转换 第七章 由重接收到重接受的转换 第八章 由重他律到重自律的转换 第九章 由非人本到人本化的转换 第十章 由个人主体性到交互主体性的转换 第十一章 由重教到重导的转换 参考文献 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。