“T” —— Try 尝试 接触一个新知识点，先跟着老师的代码进行模仿和尝试

“U” —— Understand 理解 通过老师的讲解和主动的思考，理解代码和概念

“R” —— Retry 重现 脱离老师的辅导，独立重现和修改代码

“B” —— Boost-up 提升 在大量练习和创新的基础上，熟练掌握、举一反三

“O” —— Obtain 获取 最终达到能充分理解和灵活运用的目的，真正获取知识

行业专家分析，中国软件行业特别需要的人才分为三类：

一类是具有软件架构规划、设计和客户沟通能力的软件架构师和业务分析师；

一类是具备商业和管理能力、能带领团队高效协调工作的项目经理；

一类是能熟练编写高质量商业代码的软件工程师和程序员。

随着软件产业在中国的迅猛发展，软件人才的需求大增，各种应时而生的大学软件学院和社会力量办学培训机构的招生规模也在快速扩大。随着供应量的大幅增加，中国软件人才的市场需求也逐步从数量上短缺演变成结构性失衡：软件专业相关毕业生或培训机构的学员，往往有“知识学习过多过杂”、“基础概念模糊”、“技能训练不扎实”等缺点，徘徊在业余和专业之间的“灰色地带”，得不到用人单位的青睐。广大的中国软件企业严重缺乏创新型的高端人才和能高效创造价值的中坚力量，人力资源问题仍然严峻。

为解决这一人才培养的结构化问题，华大锐志的教育专家们研究出创新的Turbo涡轮式™ 教学方法，让学员知识记忆更牢固、技能锻炼更纯熟、概念理解更透彻。

涡轮式™ 教学，取名于强大的飞机涡轮发动机。涡轮式™教学以层层递进的实战项目和自我增压的学习风格为特点，整个教学过程围绕核心基础技术、以多个实战项目为主线、带领学员由浅入深地学习和操练软件开发的实用技能；更重要的是，强大的实训管理系统从制度上提高学员学习的主动性，授人以渔，让学员养成良好的学习习惯、学会高效学习的方法。

通过涡轮式™ 教学培养出来的学员，具有以下突出特点：

一是编程技能娴熟、基本概念清晰，能熟练编写高效的商业级代码

二是养成良好的学习习惯、自学能力强，能迅速适应工作和环境的变化

三是项目实践经验丰富，初步形成了良好的职业素养和工作感觉，发展潜力大