现实延伸

多赢局面

半工半读百科

【词语】：半工半读

【注音】：bàn gōng bàn dú

【释义】：一面劳动一面学习的个人学习方案。

【意义】：半工半读其实就是将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，学生将理论知识应用于与之相关的、为真实的雇主效力且通常能获取报酬的工作实际中，然后将工作中遇到的挑战和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中的进一步分析与思考。

现实延伸

随着人口的不断减少和老龄化的严峻形势，半工半读将随之而崛起！年满18周岁的学生都可以参加半工半读，一方面弥补了单独在学校学习的缺陷而获得了社会经验和劳动报酬，另一方面这样的学生将是社会后备劳动了，缓解了劳动力缺乏危机，通过上学期间的锻炼毕业后直接能融入社会，拥有稳定的工作，而不是像传统的大学生一样毕业后四处找工作，仍然没有合适的工作，毕业等于失业。

目前国家有相关的政策来支持半工半读，但仅限于中职专类的学校和成人学校及一些民办院校，以后将慢慢延伸到普通高校。事实上国外很早就有这种模式而中国传统的教育没有这种观念，当年刘少奇，邓小平但领导人也曾提到半工半读，但由于特殊原因而未能在中国实行。

半工半读的发展需要一个过程，一个被公众和国家认可的过程。他不可能首先从普通的高校开始，而只能从民间的相关机构联合民办院校开始，当达到一定规模的时候，对社会产生巨大贡献的时候，国家就会在大学大力推广半工半读。所以想半工半读的学生只能在国家的招生计划外选择相关的大学，目前在中国还很少，只有北京少数大学与一些助学机构联合开设半工半读助学班。例如：佳佳乐援贫助教事业部的相关项目在北京有一定的发展，也得到了北京各企事单位的支持。。

多赢局面

“这种办学模式是一种企业、学校、学生能够实现‘多赢’的办学模式”。

对于读中职学校有困难的学生来说，不仅可以解决伙食费、学费等费用，还可以学会一门终身受用的一技之长，而且提前加深了对企业的了解，能够更适应自己将来所从事的职业；对于学校来说，可以充分地利用企业的设备来培养学生的动手能力和实操技能，而且可以进行师资培训；而对于企业来说，这种办学模式不但可以为企业培养“留得住”、“用得好”的员工，还能够有效地降低招工的成本，更有利于企业进行人才储备。因此，这种办学模式正在受到越来越多用人单位的欢迎，“是一种真正的人才订单式培养，能够达到企业、学校和学生之间的‘多赢’局面”。