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词条 中外语文教育比较研究
释义

《中外语文教育比较研究》作者以厚实的理论建构体系,从文化学角度探讨语文素质教育、语文课程与教材改革、语文德育与民主化教学、语文教改新思路等前沿性重大课题,用教育国际化观念透视我国目前语文教育改革与发展的热点、难点问题,提出了语文创新教育的一系列科学对策与可行性构想,其理论框架、思维角度、探索视野无不表现出开拓性与创造精神,既具有基础理论研究的重要学术价值,又具有语文教育实践的重要价值,在国内居领先水平,填补了我国语文教育研究的一个空白,对本学科的建设与发展同也教育接轨有重大意义。

基本信息

作者:张承明著

ISBN:10位[7541518433] 13位[9787541518430]

出版社:云南教育出版社

出版日期:2005-3-1

定价:¥12.00 元

内容提要

《中外语文教育比较研究》是一部开创性的学术著作,开避了学科教育研究的一个全新的领域。

作者简介

张承明,女,福建南靖人,云南师范大学文学与新闻传播学院教授,课程与教学论硕士研究生导师,云南省基础教育课程改革专家组成员,云南省语文教学法专业委员会秘书长,云南师范大学首届教学标兵。研究方向:语文教学论、中外语文教育比较研究、中外基础教育课程改革研究、语文教材发展研究。主要著作:《中外语文教育比较研究》、《现代语文教育新论》、《中学语文教法研究》、《语文教材与教学案例研究》。主编教材《语文教学论》。公开发表学术论文数十篇,部分论文发表于国内核心期刊或被国内得要学术刊物转载。学术著作曾获云南省社会科学优秀成果奖、云南省高校科研成果奖、云南省图书奖、中国西部教育图书奖。

目录

第一章 引论

第二章 中西文教育历史比较

第一节 文化传统:中国与欧洲语文教育的历史差异

第二节 观念与实践:中美语文教育的优势与缺陷

第三章 中外基础教育课程改革与语言语教育

第一节 与时俱进:中外基础教育课程改革的理念

第二节 课程标准:语言语实质性教改的契机

第三节 借鉴与创新:“课程标准”语文教科书解读

第四章 中外语文德育异同

第一节 潜移默化:中外语文德育的共同认识

第二节 实践差异:中美语文德育比较

第三节 体验与选择:中国语文德育的空白

第五章 中外语文教材差异

第一节 篇目数量:中外语文教材悬殊

第二节 读书指导:中外语文教材差异

第三节 得视科技:关于外国语文教材的思考

第四节 单元编排:中法语文教材对比

第五节 发展思维:中新语文练习设计评析

第六章 中外阅读教学比较

第一节 教育与文化:中西教学艺术的不同走向

第二节 互补性:中外中小学阅读模式评析

第三节 过程与结果:中美阅读教学异同

第七章 中外作文教学比较

第一节 指导方式:中外作文教学过程模式比较

第二节 独创性表达:中外作文教改的趋势

第三节 训练起点:中美作文教学差异

第四节 口头作文:俄罗斯作文教学的成功经验

第五节 一题多做:美日作文教学的启示

第六节 生活作文:日本作文教学一瞥

第七节 兴趣与信心:中外范文选择比较

第八章 中国语文教育的现状与超越

第一节 语文教学:实践与目标的背离

第二节 神秘与机械:字词教学的误解与误导

第三节 釜底抽薪:课外语文学习的丧失

第四节 科研能力:语文教师的先天缺陷

第五节 欣喜与理智:对“研究性学习”的研究

第六节 教法与学法:一个常论常新的话题

第七节 教学民主:关于导读的再思考

第八节 微型教学:作文训练设计的出路

第九节 教改沉思:人文底蕴的流失与回归

主要参考书目

后记

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更新时间:2024/12/24 0:49:34