作　者：陈大伟 著

出 版 社：四川教育出版社

出版时间：2006-4-1

版　次：1

页　数：241

字　数：211000

印刷时间：2006-7-1

开　本：

纸　张：胶版纸

印　次：

I S B N：9787540842383

包　装：平装

内容简介

当了十五年中学教师，又干了九年教师培训工作的活。这期间，幸逢了建国以来最深刻，最全面的基础教育课程改革。审视教师生活，审视新课程改革成效，审视牵涉其中的教师培训，我认为，纠缠在一起的有两个东西必须引起重视和解决，一个是教师的生存状态和生存追求，一个是教师的课堂教学。

这两者之间存在紧密的内部联系。对教师而言，没有教师生存追求的改变，就没有课堂教学改革的内部动力，课堂教学的持续改变和改进也就失去了可能。教师生活在课堂上，天天和学生打交道，没有高质量的课堂教学，没有在教学活动上体会教育创造的意义和快乐，幸福的教师人生又必然大打折扣。可以说，追求幸福的教师生活是一种思想的牵引和精神的动力，而高质量、高职业成就感的课堂教学又是教师幸福生活的根本和基础。

目录

致力解结(序)

第一章 观课议课的背景与基础

第一节 聚焦课堂：关注师生课堂生命质量

第二节 为什么观课议课：对听课评课反思

第三节 什么是观课议课：与听课评课比较

第四节 观课议课基础：案例学习与其他

第二章 观课议课的理念与策略

第一节 观课议课目标：有效教学与合理教学

第二节 观课议课发展教师：途径与可能

第三节 观课议课基本要求：策略与方法

第三章 观课议课的环节与流程

第一节 协商主题：观课前的对话与交流

第二节 观察分析：观课中的任务和要求

第三节 平等对话：议课质量的前提和保障

第四节 规划改进：观课议课的目标和效果

第四章 观课议课的视角与方法

第一节 以人为本：追求教学主体合理性

第二节 全面发展：追求教学目的合理性

第三节 善假于物：追求教学工具合理性

第五章 观课议课的准备和工具

第一节 观课议课的准备

第二节 课堂观察的工具

附：为了教师的批判精神——关于“观课议课文化”的对话